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1、五年级 语文 上册,人教版,五年级 语文 上册,人教版,15 落 花 生,课件PPT,许地山（18931941）现代作家、学者。 名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说命命鸟，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇落花生。作品结集出版的有短篇小说集缀网劳蛛、危巢坠简，散文集空山灵雨，小说、剧本集解放者、杂感集，论著印度文学、道教史（上），以及许地山选集、许地山文集等。,关于作者,课件PPT,资料宝袋,二、关于“花生”,课件PPT,资料宝袋,关于题目,落花生名字的由来：,陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。,课件PPT,
2、资料宝袋,课件PPT,字词乐园,我会写,亩,m,写法：第二笔横略长，盖住“田”；“田”居中。,组词：两亩 亩产 田亩,课件PPT,字词乐园,我会写,尝,chng,写法：“云”第二横稍长，并与“冖”等长。,组词：品尝 尝试 尝鲜,课件PPT,字词乐园,我会写,吩,fn,写法：左窄右宽。“分”的撇、捺要舒展，有力。,组词：吩咐,课件PPT,字词乐园,我会写,咐,f,写法：“口”稍向右上倾斜，“付”的下端左右平齐。,组词：吩咐 嘱咐,课件PPT,字词乐园,我会写,茅,mo,写法：“矛”的上部短小，第一笔宜宽，竖钩不宜过直，略有弧度。,组词：茅草 茅台 茅屋,课件PPT,字词乐园,我会写,榨,zh,写
3、法：左窄右宽。掌握好“穴”在书写时的位置。,组词：榨汁 榨干 压榨,课件PPT,字词乐园,我会写,榴,li,写法：左窄右宽，右部上下大小相当。,组词：石榴 榴莲,课件PPT,字词乐园,多音字,空,kng（空地）,kng（天空）,课件PPT,字词乐园,多音字,种,zhng（种子）,zhng（种地）,课件PPT,字词乐园,多音字,便,bin（方便）,pin（便宜）,课件PPT,字词乐园,多音字,辟,b(复辟),p(开辟),课件PPT,字词乐园,词语释义,开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。 收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。 吩咐：口头指派或命令。 翻
4、地：用工具把土翻松。,课件PPT,字词乐园,词语释义,体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。 榨：用力压出物体里的汁液。 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 居然：表示出乎意料；竟然。 分辨：辨别。,课文解析,我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 收获了。,各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？,居然,课件PPT,浇水,播种,翻地,买种,2、说说种植花生的过程。,种花生的过程,课件PPT,课文解析,读文理解,1各自轻声读第一段，思考：这一段先写
5、了什么？再写什么？ 2课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？,先写种花生，再写收花生。,买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。,课件PPT,课文解析,花生的味儿美。,花生可以榨油。,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。 这就是它的好处。,谁能把花生的好处 说出来？,课件PPT,课文解析,课件PPT,课文解析,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,课件PPT
6、,课文解析,位置,外表,印象,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,挖起来才知道,课件PPT,课文解析,所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,课件PPT,课文解析,“你们”指谁？“希望”又指什么？,对，这是我对你们的希望。,课件PPT,课文解析,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,课件PPT,课文解析,结构梳理,第一段（第1自然段）写种花生、收花生。 第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。,课件PPT,
7、主题概括,通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。,课件PPT,写法点拨,1. 详略得当,从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？ (突出文章的中心),2.借物喻人 3.语言朴实无华,课件PPT,拓展提升,“印”:牢牢地记住使终生不忘。,“记”：把事物保持在头脑里。,两者程度不一样,如：“认真”和“非常认真”,父亲 的话却深深地印在我的心上,父亲 的
8、话却深深地记在我的心上,课件PPT,用线连一连，这些借物喻人的句子,花 生,老 牛,小 草,蜡 烛,洁白无暇、纯洁高尚,牺牲自己、照亮他人,勤勤恳恳、默默无闻,生生不息、顽强不屈,雪,不求虚名、默默奉献,拓展提升,课件PPT,心灵感悟,人不是因为美丽而可爱， 而是因为可爱才美丽。,课件PPT,随堂练习,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？ 2、对谁有用？ 3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思?,（有真才实学）,（别人、社会、国家）,（外表）,（讲究外表）,课件PPT,判断,再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。 A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ） B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头的东西都是不好的（ ） C.我们不需要外表美。（ ）,错,错,错,课件PPT,随堂练习,
