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1、感恩教学设计 龙塘小学：黎萍教学目标：1、引导学生向帮助过自己的人表示感谢。2、通过师生、生生之间的交流活动，引导学生在语言表达的过程中注意条理、重点，增强学生的写做能力。3、引导学生感受与体验人间真诚的关怀，把心灵深处的美好情感转化为精神产品。教学重难点：1. 教学重点：回忆感动，学会感恩。2. 教学难点：把语言表达出来的感恩完整地写下来。教学准备：教师准备PPT课件、小黑板、卡纸。教学过程:一、 情境导入。师：同学们，大家好！俗话说：相遇是一种缘分！很开心今天能有机会来到重新小学和同学们共同学习和探讨，今天老师给大家带来了一个小视频，希望同学们能从视频里有所发现，有所感悟！ 接下来老师希望
2、同学们带着两个问题去观看视频： 1.视频里有谁？2.他（她）在做干什么？（视频导入）（学生自由回答）师：没有阳光，就没有温暖；没有父母，就没有我们自己这些都是简单的道理，人们都懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。今天我们就来一起学习感恩（板书：感恩）（出示PPT）二、表达内心的感谢、感动（句）（出示课件）从小到大，生活中一定有帮助过你的人，也有你帮助过的人，现在请你们在大脑里边仔细地回想一下，谁帮助过你？他令你感动的一件事是什么？（学生讨论、交流、自由回答）（出示PPT）师：非常感谢XX同学的精彩回答，为了使我们这颗感恩之心显得更加真诚，下面请大家将手中
3、的感恩卡填完整（出示PPT）（教师巡视，并对个别学生作指导）师：老师在观察中发现，有的同学不太会写感恩卡，那么老师准备了一张感恩卡，请看屏幕上（PPT）（学生继续完成感恩卡，选取个别学生的来讲评，让学生大声念出来与同学们分享自己的感动，老师及时点评）三、表达感恩（段）师：我们的感恩卡完成了，可是我们对想感恩的人说的话还没说完，那么接下来，我们要把这张小小的感恩卡上的内容变成我们想说的心里话，写成一篇小作文。有的同学可能听到“作文”两个字就想怎么写啊？别急，跟着老师一起。1. 拟写题目：感恩（爸爸、妈妈、老师、同学） 师：首先我们要确定这次作文的题目，然后才能更好地围绕着题目写作文。本次习作是一
4、篇半命题作文，请把题目补充完整“感恩 ”，并在作文纸上写下来。2.开头紧扣题目师：万事开头难，只要我们把开头写好了，后面的也就容易多了。那么如何开头写第一句话呢？要记住“作文开头要紧扣题目”，这节课重点来学习如何写好作文的开头。你们写的时候老师为你们准备了一首音乐，希望你们能在音乐中愉快地完成写作。例：鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩天空,因为天空让它飞翔；我感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中,您浓浓的师爱一直伴随左右。（出示PPT）3.中间内容写具体 把感恩卡上的原因写具体，具体到某件事例：记得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生。由
5、于这个原因,在课堂上,我就是知道问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说：“别害怕，鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光,让我增加勇气（出示PPT）4结尾点题 例：敬爱的老师，您为我付出的太多太多了!千言万语也难以表达我对您的感恩之情，此刻，我想真诚地对您说一声：“谢谢您，老师!” （学生写作文）（PPT背景音乐） 教师抽两名学生作文进行点评作文四、教师总结，播放音乐。师：同学们，这节课就要结束了，但感恩的话题却是永恒的。在今后的生活中，用真诚的心灵去感谢帮助过你的人，用诚挚的行动去感谢所有的人，明天就是感恩节了，请同学们在这个特殊的节日里，向你想感恩的人说一声：“谢谢你！”最后请大家用热烈的掌声向教室里的听课的老师们表示感谢！五练习1.将完成的感恩卡，送给帮助过你的人。2.完成本节课的课堂作文，明天交给语文老师。板书设计：感 恩 感 恩 1.谁？ 拟写题目2.做什么？ 开头紧扣题目 中间内容写具体 结尾点题
