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1、“阅读短文完成练习”复习人教版二年级上册语文阅读复习课教学设计福州市屏山小学 蒋伟【复习目标】1、引导学生对二年级上册的阅读方法进行整理、归纳。2、通过复习、训练让学生掌握抓关键词，快速理解题意的阅读方法，完成短文阅读中，检索类的问题，从而提高学生阅读、理解文章的能力。3、养成答题后认真检查良好阅读习惯，激发学生的课外阅读兴趣。【复习重点、难点】学会抓关键词，完成检索类的短文阅读问题。【复习过程】一、创设情境，激趣导入1、谈话导入：谁知道2016年是什么生肖呀？（猴）喜欢会七十二变的猴哥吗？（喜欢）2、创设情意：今天猴哥来我们班啦!（看视频）3、导出课题（板书：阅读短文），并说明评“阅读小能手
2、”的要求。二、明确要点，挑战闯关 1、检查课前微课的预习情况。（播微课开头一小段）2、生交流学习微课的心得。3、小结：阅读短文的“四读法”。4、引出猴王的闯关任务：找找我在哪儿，教给孩子“找关键词”这一解题方法。（板书：关键词）5、出示短文阅读题（一） 我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（di）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qn）子。真可爱！找出文中数量词，用“”画出来。（）引导按“四读法”的步骤和找关键词的方法来完成阅读短文。（2）指导在短文中，按照一定的顺序一个一个来查找答案的方法，让孩子养成细
3、心检查的习惯。（3）小结“找关键词”方法要领，并巩固练习（二）。秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（p）萄（to）。黄澄澄（dn）的是梨，红通通的是枣。 这段话中写了颜色的词语有_和_（4）引导用“找关键词”方法完成练习，并拓展ABB式、描写色彩的词 6、引导在关键词附近找答案的解题方法：在题目中找关键词，再回到短文中找到关键词，最后在关键词附近找答案。看谁最快找出来。结合阅读短文（三）训练。（板书：关键词附近）六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。在文中找出写“鸟窝多”
4、的词语是_。7、引出猴王的闯关任务：做做我能行，“找关键词”“在关键词附近找答案”这两个解题方法，学生独立完成一道阅读练习题（四）。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子长得可好了，又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。1、请找出文中的动作词，用“”画出来。 2、写出桃子长得好的词语是 。（1）学生作业汇报交流，拍有代表性的作业在黑板上展示，让孩子仔细检查，进行点评。（2）肯定孩子的表现，相机评出“阅读小能手” 8、引出猴王的闯关游戏：大家来找茬创设故事情境：猴王家三个粗心的小猴他们完成阅读短文练习题，让孩子从中发现他们分别存在的问题。通过游戏，引导孩子从查漏题、查错别字、查完整和
5、通顺三方面做好仔细检查的环节。三、总结方法，课外延伸1、刚才的游戏，同学们表现太棒了，个个火眼金睛，猴王猴子发话了：“孩子们，这节课我们不仅掌握了做阅读短文的四读法，还掌握了两个至胜法宝：找关键词和在关键词附近找答案，答题填完后，别忘了要认真检查。当然除了做题要认真，找到方法外，平时还要多阅读课外书，这样我们的阅读能力才会得到更大的提高！今天的学习就到这吧，俺老孙要回花果山喽，小朋友，再见!”2、总结：猴王跟大家说再见了，老师也要跟大家说再见了，平时做阅读短文时别忘了用上（指向黑板）“四读法”和老师教的两大法宝（指向黑板），最后预祝小朋友们期末取得好成绩。板书设计：阅读短文 关键词 一读了解内容 二读明白题意 关键词附近 三读查找答案 四读仔细检查
