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童年趣事习作指导教学设计南昌市金盘路小学 周玲玲设计理念：新语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本次习作贴近学生的生活，又刚刚学了几篇作家们回忆自己童年趣事的课文，在写法上很能给学生一些启示。教学目标：1、能抓住人物的语言、动作、心理描写把事情写具体，写出自己的真实感受。2、通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣，能突出“趣”字。教学重点：能按照一定的顺序写清楚事情的经过，学会抓住人物的语言、动作、心理描写把事情写具体。教学难点： 如何写出自己真实的感受，写出趣味性。教学方法：联系生活进行教学，结合课文精彩片段归纳写法，采用“下水文引路”法指导。课前准备：布置学生课前和父母一起回忆、交流自己小时候的趣事。也可以带上照片。教学时间： 一课时教学流程： 一、欣赏图片，引出话题 二、激起回忆，交流趣事。三、联系课文，讨论写法。四、激趣构思、片断习作六、板书设计 习 作 二 童年趣事 趣行 动作 趣言 趣 语言 趣思 心理
