《人教版语文五年级上册《钓鱼的启示》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级上册《钓鱼的启示》课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、岳池县东街小学校 杨秀花,13.钓鱼的启示,学习目标：,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。,月光如水 得意地欣赏 大声地争辩 乞求的目光 依依不舍地放回 终生的启示,读一读 想一想,道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,读一读,晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。,描写景色的句子,小组合作学习课文49自然段,学习要求： 1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。,3、找出儿子心
2、理变化的词语。,2、请大家找出“我”想留下鲈鱼的句子，用“_”在文中划出来。,分角色朗读 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” （平静） 孩子： “爸爸！为什么？”（急切） 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静） 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” （委屈）,请大家找出“我”留下鲈鱼的句子，用“_”在文中划出来。,1、“爸爸，为什么？”我急切地问道。,2、“可是不钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。,3、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。,4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,读句子，
3、说说“我”留下鲈鱼的理由。,过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。,理由1：这条鱼是“我”好不容易才钓到的。,读句子，说说“我”留下鲈鱼的理由。,啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈鱼。,理由2：鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。,我抬眼看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。,理由3：周围没有人，不会受到批评。,读句子，说说“我”留下鲈鱼的理由 。,我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大
4、鲈鱼 。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,委屈,得意（ ）（ ） （ ）,急切,乞求,委屈,（ ）,依依不舍,找出儿子心理变化的词语。,因为,所以。 虽然,但是。 之所以,是因为。,既然这么想留下这条鱼，我们试试用上关
5、联词，把理由向爸爸说清楚吧！,父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是 晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我: “孩子，你得把它放回湖里去。”,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。,那个词表现父亲的坚决？ 父亲为什么这么坚决？,你得把它放回湖里去。 你把它放回湖里去。,说说哪句用得好,我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。,“我”好不容易钓到一
6、条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？,你觉得父亲的做法对吗？,父亲是不是有点傻？,假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？,莫以善小而不为,莫以恶小而为之,三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。,朗读下面的句子，回答问题。,启示,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,联系课文理解句子 道德只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。,捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。
7、,是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。,还有两小时 应该放,四周没人 不想放,是,非,父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,一是道德是非说起来容易做起来难。,二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。,读课文1011自然段,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,作者可能遇到什么“鱼” ？,他为什么都能这样做？,他每次都会怎样做？,读课文1011自然段, 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。 但
8、是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。,鱼,（大鲈鱼）,“鱼”,读课文1011自然段,金钱,名利,地位,还指吸引人的，让人喜欢的事物，形形式式的诱惑, 如那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。,一个真正懂得拒绝的人 钱学森,1947年秋天，钱学森回国探亲期间，国民政府通过胡适邀请钱学森担任北京大学校长，但被他拒绝了。 1956年，国防部第五研究院初建时，钱学森就是院长了，但后来却主动要求“降职”，成了副院长。 钱学森是全国政协第六七八届副主席。1992年，他致信当时的政协主席李先念，请求辞去政协的一切职务。,“我姓钱，但是我不爱钱。”这是钱学森对金钱的态度。“
9、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。”这是钱学森对官位和地位的不屑。金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。,广州市检察院12日通报称，自2007年至今，广州共有446名官员因渎职落马，其中处级以上官员73名(含4名厅局级官员)，通过立案查办渎职犯罪案件，广州市检察机关挽回经济损失人民币逾2亿元。,广州市委原书记万庆良开除党籍、开除公职处分；将其涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。万庆良利用职务上的便利为他人谋取利益，索取、收受巨额贿赂；严重违反中央八项规定精神，多次出入私人会所。, 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,这句话的意思是在日常生
10、活中，有一些需要遵守的规范以及标准，表面上看起来只是简单的对错、正误，说着容易，但做起来就不那么简单了。,结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解, 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解,学校里考试，老师给多了分数，没人知道，是否告诉老师呢； 面对家中开放的电脑，是否会去玩呢； 买东西时，售货员多找了钱，是否归还呢； 过马路红灯时，周围没人，冲还是等呢,你得到什么启示？,道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。 -孟德斯鸠（法国伟大的启蒙思想家 ） 纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶 毒污秽的思想，就是最大的光荣。,小结,抵制诱惑战胜自我,教师寄语：,道德是一支彩色铅笔，为我们的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，带领我们走向成功的彼岸。生活中，道德无处不在，让我们一起发现道德，争做一个有道德的人。,写一写,钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。）,
