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1、论小学英语教育论文 英语（English）是印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的语言是国际指定的官方语言（作为母语）也是世界上最广泛的第一语言也是欧盟以及许多国际组织和英联邦国家的官方语言拥有世界第三位的母语使用者人数仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数下面是小编为你带来的论小学英语教育论文欢迎阅读 【摘要】英语教学由于受种种条件的限制大多数学生只是在课堂上接触英语那么怎样才能提高英语课堂教学效率呢笔者根据自己的教学工作经验认为应从教师自身业务水平的提高和师生课堂教学的灵活互动上下功夫从而激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师只有激发学生学习英语的兴趣才能调动其主观能动性才能向学好英语迈进提高英语教学
2、的效果 【关键词】教学效率；音标教学法；兴趣 教师自身业务水平的提高是搞好教学活动的基础但要搞好教学光靠教师自身素质的提高不行对于教学来说发挥学生的能动作用非常重要在课堂上师生的灵活互动激发学生学习兴趣才能有效的提高教学效率那么如何使教学效率提高呢结合我自身的教学实践我认为要做到以下几点： 一、发音永远第一位！ 在课堂中巧妙运用音标教学和手势教学 （一）把音标涉入课堂能使英语课堂活跃起来尤其做到避免枯燥的单词教学课堂授课就生动学生就肯学愿学因为每个音标都让人觉得生动有趣如在教授音【i】时我会给他取个好听的外号为“经典收小腹减肥短衣音既经常出现的短元音”手势：手掌在空中手背向外手心向里向自己的方
3、向挥动挥动的同时小腹部向里收【】的外号为“鬼哭狼嚎合口双元音”手势：手臂向里画一个大圈 （二）掌握先进的教学理论努力学习教学法明白英语的五大发音规则：1.长元音要长；2.短元音要短急促有力；3.双元音要饱满；4.省略；5.咬舌头它可以给教学带来无穷的力量 二、优化师生关系 师生关系是以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系良好、协调、一致的师生关系是有效进行教育活动、完成教育任务的必要条件教师应一视同仁做到严格要求优等生提携中等生倾斜学困生帮他们学会学习树立自信心 三、通过开发学生的创新思维来激发学生学习兴趣 第一、营造氛围、激发创新思维及想象空间培养学生的创新思维要在课堂上创设
4、一种平等、民主、和谐、宽松的氛围要尊重学生、关心学生、赏识学生要以积极的态度和发展的眼光去看待学生相信每个学生都有巨大的发展潜能 第二、在语言实践的情景中创新教师应努力为学生创设语言实践的情景抓住课文中的重点句型精心设计练习引发学生的求知欲望激发学生的学习兴趣让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言 教师可以利用插图来创设情景培养学生的创新精神插图是语言的形象再现语言是插图的理性表述例如在练习句型“Whatisitlike?”时教师可以出示一幅图图中有两个小朋友在对话其中一个手里拿着一支长的、蓝色的铅笔请学生根据图画的内容编一段对话学生会运用所学过的知识编成各种对话反之也可以让学
5、生根据一段对话或小短文来画画 第三、在小组合作中创新教师可以在教学中采取小组合作的方法让学生在合作中动脑、动手、动口通过小组学习给爱动、爱玩的小学生提供了一个自主参与表现的机会并且使学生拓展了思维提高了创新能力 四、运用现代化教学手段来激发学生学习兴趣 第一、利用各种教学媒体激“活”教科书让学生更易理解接受利用电教器材如TV、VCD、电脑、录像等让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来让“活”的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力培养学生的创新能力 第二、重视学生的主体地位发扬教学民主创设和谐气氛增强学生的参与意识让学生在课堂中“活”起来 一是诱发学习动机、激发学习兴趣学生的学习活动总是
6、由一定的学习动机引起的只有当学生喜欢学、要求学有迫切的学习愿望时才能自觉积极地投入到学习活动中去二是树立学生的自信心与勇气增强学生的参与意识英语的教学特色是充分发挥其语言功能讲究对话的艺术这就要求全体主动参与克服羞于开口的毛病积极开展语言交际活动三是发扬民主营造和谐气氛让学生动起来心理学家告诉我们爱动是孩子的天性将“动中学学中动”有机结合使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情以最佳心理状态投入到学习中去 五、培养学生良好学习习惯 （一）良好的听的习惯要求认真听示范发音听清后再模仿学习英语是从听起步的“听”是“说”的前提没有“听”就无从模仿“说”只有听得清听得懂才能说得准说得好 （二）良好
7、的说的习惯要求大胆开口说英语、音量适度、仪表大方积极参加语言实践活动大胆开口说英语是英语学习所必需的 （三）良好的写的习惯要求书写姿势、方法正确斜体行书规范书写大小写、笔顺、标点符号和格式正确教师要继续坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用切实做到英文书写规范使学生养成良好的写的习惯 六、扮演角色进行会话表演 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧让学生表演把讲台变成舞台学生是演员教师是导演或师生共同表演尽量让学生把所学内容按设定的情景结构演出来做到声情结合使学生得到大量的听说机会做好会话表演教师应注意四点：1.要让学生模仿原声带中的语音、语调2.老师领读时
8、声音、语调要有感情色彩要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来3.随着情节的发展要有逼真表情和贴切的动作使学生有身临其境之感4.要做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有感 【参考文献】 胡春洞张思中教学法与交际法之差异（上下）中小学外语教学法19xx年 张正东外语教学技巧新论科学出版社19xx年 贾冠杰外语教育心理学广西教育出版社20xx年 李阳疯狂英语口语教学 吴效锋新课程怎样教沈阳出版社20xx年 提高农村小学英语教学质量的策略基础教育研究20xx/02中国期刊全文数据库 农村小学英语教学的忧与思湖南教育20xx/19中国期刊全文数据库 农村小学英语教学的几点做法吉林教育20xx/04中国期刊全文数据库 克服困难提高农村小学英语教学水平天津教育19xx/10中国期刊全文数据库
