《语文人教版五年级上册24、《难忘的一课》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册24、《难忘的一课》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24*难忘的一课教学设计教材分析难忘的一课是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 本文线索情绪，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”一句贯彻全文，反复出现。它既是文章的线索，又是情感的主线，我打算在让学生充分了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的这条主线，联系时代背景，用心感受文中传递的爱国热情。在引导学生感受字里行间所饱含的民族精神和爱国热情上，教师要注意以下两点：一要保证学生朗
2、读的充分。二要注意给文章的时代背景给予充分说明。教学目标1、认识本课生字。联系上下文或查字典理解词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，理清文章的线索。3、感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教学重难点在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行饱含的民族精神和爱国热情。教学策略：1、借助ppt图文并茂，联系时代背景进行情感铺垫，从而重点研读“学校祖国文字”和“参观礼堂”这两个场面。2、引导学生在了解内容的基础上结合文章语句重点体会“我是中国人，我爱中国”这句话饱含的感情，做到披文入情，入境动情。教学过程与方法1、以读为
3、基础，采用多种朗读方式，从而掌握课文内容，体会感情。2、采用独立思考，小组讨论方式来谈体会。3、以练为手段，落实生字词。一、谈话导入1、导语2、介绍背景二、初读课文， 整体感知1、朗读阅读提示，明确阅读要求。2、初读课文，检查朗读。3、检查学生预习。4、浏览课文，想一想课文讲了一件什么事？5、找出课文中多次出现的“我是中国人，我爱中国”。三、围绕主线，体会情感1、默读课文，思考“我是中国人，我爱中国”每一次在什么时候出现，谈谈自己的体会。2、学生自主学习。3、汇报交流学习陈果。四、总结拓展1、总结提升课文情感。2、说一说你难忘的一课是什么，为什么？板书设计 23.难忘的一课上课 我是中国人，我爱中国 参观礼堂 （事） （情）：爱国情
