《2020年计算机网络基础课程案例式教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年计算机网络基础课程案例式教学（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算机网络基础课程案例式教学 计算机网络基础课程案例式教学 摘要：在计算机网络基础课程的教学中质量是非常重要的方面 提高教学质量是当下必须要解决的一个问题 案例教学则是针对教学质量的提升而提出的教学方法 它弥补了现在教学上的不足是一种全新的教学方式 案例来教学是现在教学方式的一大特色 本文中我们将针对当前教学中的不足案例教学的优点和意义以及如何来进行案例教学来进行阐述以此来对现行的案例式教学来进行研究 关键词：计算机网络;基础课程;案例教学 1前言 现代是一个信息高速发展的时代信息化是当代的一大特色那么计算机网络基础课程就显得十分的重要 所以让高校的学生学好计算机网络对他们在社会上生活是十分受
2、益的 提高其的教学质量就更显得十分有必要 相对于传统教学来说案例教学更好地做到了理论与实践相结合 如此一来更能激发学生的学习兴趣 以往教学内容的枯燥无趣很难引发学生的乐趣更重要的是传统的教学方式脱离了实践纵然学到的理论再多一旦真正的上机操作仍然会变得不知所措 在课堂上学到的知识难以运用到实际中去这是传统教学的弊端而案例教学却弥补了这些 案例教学还存在很多优点研究案例教学是提升计算机网络基础课程质量的一个有效的方法 2阐述当前教学中的不足 2.1当前计算机教学的内容重理论轻实践 现下不光是计算机方面的教学存在重理论轻实践的问题许多课程的教学都存在这些问题 对于许多高校教学授课时尽管采用了多媒体设
3、备进行教学但也仅仅是换了一种称为ppt的板书而已 许多高校教师一味的在讲台上讲述理论知识学生则一味的去听学到的大多只是理论方面的知识但众所周知计算机是一个操作性很强的科目若要掌握其中的精髓必然要上机去实践才能真正的运用到实践中去 而且对于许多非计算机专业的学生学习计算机就是要学到真正有应用价值的东西而不是枯燥的理论知识 2.2当前计算机教学的内容过于系统 许多高校的学生在学习计算机技术时都要根据教材上的内容去学习内容过于死板 许多非计算机专业的学生学习计算机就是为了把计算机作为一种应用的工具来辅助自己的专业来学的可是他们学的有关计算机的内容却由于教材的编订显得过于繁重而且学习的时间相对来说有比
4、较短造成的结果就是对于教师来讲由于要教的内容太多难度偏大教学质量降低而对于学生来讲学习的内容太多在如此仓促的时间内并不能掌握其中真正的技能那么致使把计算机作为一个实用工具的目标就难以实现了 2.3当前计算机教学使用多媒体教学存在弊端 现在高校的教学模式普遍都使用的是多媒体教学以ppt为主板书为辅的教学模式 但这种教学模式看似提高了教学效率实则不然 用多媒体教学速度很快教师一味的讲学生以为的听来不及思考更来不及与学生进行互动 学生在课上只是在看东西而不是在学东西可以说是左耳朵进右耳多出这种教学效率可想而知是很低的学生很难从中学到真正的东西 可以说这是教学中的一个弊端也是很难解决的一个问题 3案例
5、教学的优点和意义 3.1案例教学的优点 案例教学的优点之一就是可以更好的将理论与实践相结合起来 案例教学的一大特色就是引入案例来进行教学案例的来源多来自于社会生活中教师将案例引入到课堂让学生参与对案例的分析进入到这个案例的情景中去真正的做到了与学生在课堂上的互动那么学生的学习将不再仅仅停留在学习理论知识的基础上更多的是好像真正的融入到了一个实际案例中去真正的做到了理论与实践的相结合 案例教学使学生的学习并没有脱离实际运用这样才达到了教学的真正目的传统教学方式是难以做到这点的 案例教学的另一个优点就是更好地激发了学生的学习兴趣 我们知道学生是整个教学中非常重要的一部分 而且最终的目的也是让学生学
6、到真正的知识 那么能否做到让学生从被动去学做到主动去学是很重要的而学生的学习兴趣在其中起着很大的作用 只有激发了学生自身的学习兴趣才会使上课不仅仅是上课而变为更加有意义的教学 案例教学由于在教学过程中引入了案例激发了学生学习的热情更好的投入到每一次授课中去 3.2案例教学的意义 案例教学弥补了传统教学的很多缺点那么将这一模式引入到教学中去必然会产生很多不可忽视的意义的 在计算机网络基础课程中引入案例教学无疑将会对整个计算机网络的教学水平和教学质量产生不可估量的影响 另外案例教学是一种全新的教学模式与传统教学方式不同需要教师在教学是从很多方面去改变那么致使教师会不断地反思自己的教学方法改善自己以
7、往的教学方法提高自身的教学质量无疑是对教师的一种鞭策 在教学中激发了学生的学习习兴趣无疑是对学生自身的学习也是十分有帮助的 4举例说明如何进行案例教学 4.1案例教学准备阶段 案例教学在准备阶段主要是教师和学生的准备 教师应在案例的选择上去做准备而学生需要在怎样合理的划分小组上去做准备 对于教师在案例的选择上是非常重要的一项工作 那么案例应该如何去选择才能使授课达到最佳效果呢 案例的选择应以学生感兴趣的方面为主要考虑方向 所以案例的选择尽量可以引发学生的学习兴趣 例如在将邮件发送时不要去选择那些非常普通的案例去讲解如不要去讲学生向教师交作业这样简单无趣的案例 可以去讲同学之间用邮件来发生日贺卡
8、等案例来讲解 另外案例应该具有目标性典型性实用性趣味性等等特点 这些也是教师准备案例时应该考虑到的 另外的准备阶段就是学生的准备主要是如何分组上去考虑注重分组的合理性合理性主要包括要从小组的规模人员的分配以及各个成员的职责等等 组长的选择也是非常重要的是要选一个相对来说能力比较强的有比较强的对案例的分析能力有能力带动起整个小组的氛围 另外各小组成员中也要有能力强和能力弱的来搭配能力强的可以去帮助能力弱的同学这样才能使整个小组强有力的发展 4.2案例教学实施阶段 在实施阶段可以分为理论教学和实践教学 1.理论教学即为教师在讲解某个知识点时可以设定一个情境让学生来参与亲身去体验某个知识点的过程然后
9、让学生自己动脑去分析 如在计算机网络中讲到Ethernet网络介质访问CSMA/CD时可以给定一个这样的案例让学生参与然后从中分析理解这个知识点 (1)案例描述：让一组的人处在一个黑屋子内谈论一个话题每个人只能听到彼此的声音要怎样说话才能正确包括Etherenet网络介质访问CSMA/CD时所遇到的各种情况 (2)案例分析：A.每个人都可以说话即为访问时的多路访问 B.发言前需检查是否有其他人在说话此情景模拟的则是访问时的载波监听 C.如果同时有多个人发表意见那么就会出现访问中的冲突问题 D.一个人在发言时还要时时检查着是否有别人进来讨论此时模拟的则是访问时的冲突检测 E 一个人在说话时发现有
10、人要插进来说话那么就要停下来去等待 过一会儿继续说话此情景模拟的则是访问中的冲突停发延迟重发的情况 此外还有其他的情况可以去模拟这就需要各小组成员内部去商讨能否有其他的创新形式 在此案例中通过模拟情景同学们亲身参与了进来更好的理解了Etherenet网络介质访问CSMA/CD时会遇到的各种情况更清楚地明白它的工作原理.对于以后将其运用到时间生活中去是十分有帮助的 2.实践教学即是在讲到一个网络上的功能时如讲到路由器的使用时可以给学生一个生活化的实例让他们自己亲自动手去完成案例中所要求要完成的工作 这样更锻炼学生的动手动脑的能力 可以通过下面这样一个案例来进行说明 (1)案例描述：你是某高校的一
11、名学生你的宿舍要安网线需要将其配置成无线网要求你利用路由器来进行设置并给宿舍成员分配出相应的IP地址 (2)案例分析：A.连接好路由器并且启动路由器 B.对无线路由器进行参数的设置 使用IE浏览器访问并登录 选择向导根据向导来进行一步步的设置 选择上网方式等等 在此阶段也可以进行其他方面的设置如绑定mac地址分配IP防火墙设置等等这些都是为了自己的网络更安全而设置的 C.设置完成重启路由器 为了防止蹭网需要在网络安全设置项设置密码 D.搜索无线信号连接上网 这个阶段是一个实际操作的阶段可以锻炼学生的动手操作能力 这个阶段最好是在讲路由器这部分内容前给个小组布置下去 一方面可以考验小组之间的自学
12、能力另一方面考验小组之间在遇到没有学过的知识上的团结协作能力 更重要的是可以锻炼小组的操作能力 所以通过实践教学好处是有很多方面的学生在学习到的不仅仅是学理论知识而是将学到的知识在现实中去运用这些才是最重要的 另外还曾强了学生在其他方面的能力 4.3案例教学总结阶段 在案例教学实施阶段各小组都参与了教学内容心得体会必然是有的 在总结阶段主要是由教师来进行主持 各小组要派代表上台进行总结报告可以形成书面形式或者ppt来进行报告分别针对理论教学与实践教学过程中各小组内部成员是怎样商讨的怎样策划的还有分工是怎样的这些都要进行汇总 并且将这些报告保留下来以便将来期末测评时作为评分的重要依据 另外汇报完
13、成后要对各小组完成案例的情况进行评价此阶段可由教师完成评出比较好的小组来进行褒奖以此来鼓励同学们今后更加积极地参与到案例教学中来有助于教学水平的提高 这样做更加有利于案例教学的实施达到增强学生的学习兴趣的目的为教学创造良好的教学氛围 5总结 案例教学是一种新的教学模式在教学的过程中引入案例来激发学生的学习兴趣 计算机网络的学习不是靠理论知识就能学到好的更多的是要在实践中去操作才能真正的体会到计算机网络的重要性 案例教学很好地发挥了它在计算机网络中的作用让学生有更多的机会将学习到的知识运用到实际中去更好的激发学生的学习兴趣 现在案例教学仍然处在一个发展阶段还需要各方面的去努力才能更好的使案例教学这种教学方式的到充分的运用更好地发挥出它应有的价值 参考文献： 1崔炜荣.PacketTracer在计算机网络基础教学中的应用J.计算机光盘软件与应用(1)：4041. 2鲁凌云王移芝.计算机网络基础教学过程优化设计的一个实例J.中国大学教学(12)：9293. 3蒋巍巍.计算机网络基础课程教学改革与实践J.教育教学论坛(1)：125126. 4马国泰.计算机网络基础课程教学改革研究与实践J.计算机光盘软件与应用(10)：8788.
