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1、 20纸船和风筝教学设计 故城镇小屯学校 刘丽教学目标：知识技能目标：、感情朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊，过程方法目标：在理解字词的基础上，运用情境创设的方法使学生感知课文，通过表演读，有感情地读感悟课文的含义。情感态度目标：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文教学难点：体会松鼠和小熊对友谊的感受。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，复习字词分组挑战小熊维尼。二、板画贴图，进入角色1、用简笔画的形式勾画出松鼠和小熊的家。2、让学生根据课文第一自然段的内容把松鼠和小熊的家贴到合适的位置。三、入情入境，朗读感悟。1、感悟松鼠和小熊的快乐（1）让学生小组
2、合作学习课文的2-6自然段（2）找出是什么使小熊和松鼠成为了好朋友，然后（3）抓住3、5自然段进行朗读感悟训练，进一步体会松鼠和小熊的快乐。（4）用角色读，赛读，分工读、配乐读等方式来体会松鼠和小熊的感受。（5）用发现的方法来学习“漂”“飘”的特点，初步感受汉字的魅力。2、体验松鼠和小熊的失落（1）让学生在忧伤音乐的渲染下有感情地朗诵来课文的八、九自然段。（2）1、为什么山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船？（3）它们失去朋友后的心情是怎样的？3、感受松鼠和小熊的兴奋（1）以学生帮帮读，教师范读、齐读等形式来感受友谊给小熊和松鼠带来的兴奋和激动。（2）写一写小熊收到松鼠想要和好的纸船时，它心里会怎么想？四、总结延伸，生命涌动。在学习和生活中如果你和好朋友有了隔阂，你该怎么办？五、作业1、生活中，每个人都有自己的朋友，把你想对他说的话写下来。2、在积累本上，积累三到五条有关团结友爱的谚语或名言。六小结板书 20 纸船和风筝 好朋友小熊松鼠友谊需要 吵架宽容理解 和好
