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1、谈小学美术课的课堂辅导教育论文 小学美术是操作实践性比较强的学科教学环节分配的时间与其他学科有所不同一节课40分钟中有2030分钟是学生自己动手绘画制作的支配时间因此美术课的辅导就显得尤为重要辅导是教师对每个学生在发挥创作灵感完成课堂美术作业过程中的具体指导辅导在美术课堂教学各个环节中占有重要地位常常影响到学生作业的质量关系到一堂美术课的成败下面谈谈自己在美术课堂教学中的几点体会 一、重视板书格式抓要点辅导学生 每一次课堂辅导的中心意图要明确对学生在练习中可能出现的问题必须做到心中有数也要让学生了解到这一点这样就可以使学生在作业中避免同样的错误产生例如教学江西版六年级第十一册多彩的郊外风光这课
2、中学生在画风景画中很难表现出一幅作品的主色调那么教师在学生做作画前就必须出示一些失去重心的不和谐的图画效果与多展示一些名家名画作品供学生欣赏借鉴、对比并且在学生欣赏过程中教师把握好时机对学生演示色彩的相貌、色相如红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑的运用注意用色彩画出风景中的远景、中景、近景的层次感涂色时要注意色彩的倾向每幅作品都有主体色相控制画面的基本色调让它时刻提醒学生我们还要全面考虑板书格式和设计做到图文并茂以简练的图形和文字明确指出重点和难点此外还要明确步骤在具体辅导时板书一般要保留到本课结束以便提醒学生理论联系实际 二、利用范画增强学生学习的信心 让学生观看老师作画过程这的确是课堂教学的重要做
3、法但往往会受到时间和空间的限制而且学生的注意力并不能长久地集中更糟糕的是把学生的思维在无形中束缚了例如教学江西版六年级第十一册亮丽的城市景观这节课要求学生掌握基本的色彩知识学生由于要接触调配色彩的明度比较感兴趣老师讲解完景物在不同的光线和环境下会产生不同的色彩变化和调色方式后如果还要不断的讲如何画如何涂色这必定使学生的思想无法集中到老师的讲解上来而是跃跃欲试的想着去自己动手绘画如果这时老师出示一张预先画好的铅笔淡彩绘画过程图请学生上黑板涂色让他们自己来总结涂色要求并请在坐的同学当评委通过学生的实践和观察并加上教师的总结这样既集中了学生的思想又达成到了预期的效果还避免了学生对教师的范画产生的畏难
4、情绪 我们还可以在作画过程中出示学生作品由于学生的认识水平、年龄特点、思想状况相近有极大的吸引力 三、重视作业评议及时纠正错误 一般情况下都是下课前几分钟用几句话品评一下学生作业上的问题那印象并不太深刻如果等老师批好作业再进行品评那要到下一次同学的印象则更少了而且也没有当时那么注重有错误不能及时纠正而且改画又没有足够的时间所以一节课的内容最好是当场解决把信息及时反馈给学生针对这一问题我认为可以在课堂辅导的过程中及时的指出可以采用下列几种方式： 第一教师在巡视学生创作过程中发现学生在绘画时出现构图上偏差或是色彩运用模糊为不影响其他学生创作的灵感这时可以进行个别指导如果只是个别现象那就不必打断其他
5、同学创作的思路 第二可以随时把学生有创意的、优秀的作业展示给同学欣赏（好与差）这样对照可达到及时以好促差教师品评语言一定要以鼓励语言为主如这幅作品画面安排合理色彩丰富但如果把房子画清楚一点背景画模糊一点那整个画面的层次效果会更美 第三还可以用优秀的作业和教师的范画进行比较这样可以大大提高学生们的分析能力和表现能力了解不足之处这时老师应让学生们能看到优秀作业的优点进一步提高他们的积极性 第四进行到关键步骤时可多抽取几位具有代表性的作业放在黑板前要求全班学生观察比较然后教师进行总结 总之课堂辅导是美术课中的重要环节在课堂辅导中有目的地进行辅导和充分发挥他们的想象力能使学生在心理上产生一种求知的紧迫感不断提高学生形象的表现能力
