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1、负激励高校管理的论文 一、负激励的含义以及其实践价值和管理理念 负激励是一个施压的过程是对所要管理的人员在物质和就业机会等的威胁长期以来我们过多地依赖正激励的措施和手段可能最终导致整个高校教师群体缺乏激情与活力创造性和积极性不高要打破这种局面就需要强化负激励 因为在实际的管理手段中有时候鼓励利益的获取不能达到的效果正激励手段是没有办法完成的消极获取的手段往往能起到更加有效的作用这就需要我们能够重视和采取负激励的手段首先正激励在实施的过程中需要付出一定的成本是以成本为引导方向的引导教职工积极的获取目标但是由于正激励的目标通常较难获得导致很多教职工放弃了对于高目标的追求反而降低了工作效率而负激励的
2、过程和正激励是不同的负激励的目标是为了保证基本任务量的实现它管理的重点是那些消极的具有抵触情绪的员工所以负激励不存在投入较高的成本反而是对于人的一种强制性的克制和约束在实际的管理过程中正激励和负激励必须也是相互配合的负激励的实践价值在于首先从心里层面来分析负激励能够减少个体的利益引起对意外损失的关注实现更加优秀和安全的管理目标减少了管理的成本 除此之外负激励还能弥补正激励管理机制的不足并且促进综合管理目标的实现但是负激励的管理力度和尺度比较难以把握所以其管理理念和要求是能够掌握一定的度负激励一但发生偏差就会让教职工对管理手段计较影响到管理者的权威甚至使得管理机构和组织形同摆设负激励的管理过程中
3、管理者和被管理者必须站在同样的水平上管理者要舍得对自己进行负激励管理的措施让被管理者心服口服最后负激励也要和正激励相辅相成配合正激励的管理手段实现绩效管理的提高 二、高校管理绩效的含义和运营环境分析 只有充分了解高校管理绩效充分认识高校管理的运营环境我们才能提高相关绩效管理水平首先高校绩效管理的含义主要从两个方面入手分别是经营的效益和对资源的利用所以对于高校绩效的考核就要综合的分析高校在多个社会职能的目标以及不同高校在不同的学科或者研究领域的侧重点不同当然高校管理绩效考核的主要目标还是围绕教学展开的在效率方面主要围绕对教学资源的利用情况绩效管理不仅仅是针对教师或者个人的更多是以高校对资源利用的
4、效率作为根本的评价标准把外界的社会期待纳入到绩效管理的过程中来 高校绩效管理主要包含的内容有：高质量的教学水平高水平的师资力量和高质量的人才输出；开设的常规课程的实用性和深度开设课程的覆盖面是否广泛；在科研领域的创新能力还有是否能够有效地合理地使用拨下来的科研经费；硬件配套设施的管理是否完善；毕业生带给社会的效益是否受到了社会的认可；学校的整体社会声望等方面高校运营的环境分析从组织管理的相关理论我们知道任何组织的运营都要受到其自身和来自外界的影响外部的环境还包含了宏观的社会环境和行业环境行业的环境主要是横向的企业之间的竞争高校近两年来由于招生的扩大相关资金的紧张在科研和师资团队方面的竞争压力也
5、越来越大具体表现在来自政府的补贴来自同类别同等级高校的竞争越来越大要求高校对于绩效管理的水平也越来越高所以无论是社会环境还是来自经济的压力高校无论是在教学还是科研上都需要不断地提高自身的管理水平获得更强的竞争力 三、高校绩效管理与激励机制现状 分析近几年随着我国对于教育事业的重视我国高校发展迅速在人事分配和内部管理的改革力度也在不断加大一些名牌大学的高校师资力量的流失情况得到了抑制但在普通高校中很多优秀的骨干教师的流失现象仍然十分的严重而留下来的一些教师的积极性普遍不高从而影响了这些普通高校的教学质量和成果虽然很多普通的高校对于教育体制的改革取得了一定的成果但是在绩效管理和激励的体制方面仍然有
6、很多问题最根本的是很多高校并没有建立完善的考核体系考核的过程片面而且主观性较强低劣的考核手段对于员工的积极性是致命的打击大大地降低了激励的价值和意义 高校绩效管理主要存在的问题：对绩效管理认识不足高校中大多数的管理人员认为绩效管理就是每年年终的时候填写年度考核表这种认识是极其片面的实际上那只是绩效管理中非常小的一个环节完整的绩效管理包括了对于绩效的全方面的考核通过计划分析得出的结果的整个过程；沟通不畅反馈不及时做好绩效管理工作的前提就是要善于沟通并且能够及时地获取反馈现在高校绩效管理中缺乏沟通和反馈机制在很大程度上制约了工作效益的提高教职工不能及时地发现自己存在的问题；绩效指标设置不科学由于对
7、于教学综合评定不科学导致了实际的激励机制不能发挥较好的作用 四、负激励在高校绩效管理的应用 管理是一项综合性和系统性很强的活动管理的各项措施必须能够相互协调和适应通过上述分析我们充分了解了负激励的含义以及目前高校在绩效管理和相关的激励机制的问题和缺陷提出了使用负激励应用于高校绩效管理的方法由于激励措施就是管理的外在表现所以有着非常明显的导向作用负激励机制的实现和应用要具备一定的运行环境和条件 4.1首先在高校绩效管理的过程中需要明确正确的管理理念 高校管理的核心是面向教职工和教学的成效的明确了正确的管理理念才能够让管理行为渗透到教学工作中去对于实行负激励的实现是有着指导意义的明确的管理理念在约
8、束和激励人方面有着比较高的效率有利于负激励的设计和实施 4.2科学的组织目标 科学的组织目标能够把握负激励机制的尺度有利于管理者认清教职工团队中些问题更加突出和任务难以完成目标太高了会挫伤教职工的积极性太低了又起不到一定的警示作用影响组织目标的有效性从而合理地开展负激励的惩罚措施 4.3必须明确负激励内容和组织成员需求之间的关系 管理毕竟是以人为本的如果忽视了这种关系造成了偏差就无法实现负激励起到的管理效果 4.4构建合理的绩效考评制度 考评的结果是实行负激励内容的依据是保证负激励客观准确的有效参考所以明确而科学的考评制定对于开展负激励管理来说是非常重要的只有明确而科学的考核制度才有惩罚的客观
9、与公正总之考核制度和激励机制必须是相辅相成的互相约束又互相是因果关系 4.5建立畅通有效的信息沟通渠道 管理组织内部的沟通渠道的建立能够实现信息反馈的及时但同时也是一个重点和难点特别是在现代的高校管理当中信息的反馈得不到及时的处理管理者与被管理者缺乏有效的沟通导致管理措施实现过程中的障碍这也是中国所有的企业管理中常见的问题对于负激励管理来说没有完善的信息沟通渠道更加是致命的因为负激励不像正激励就算得不到信息的反馈对于教职工的影响没有那么大信息的沟通不仅反映了管理者的素质更加能促进负激励中被管理者的参与积极性从而提高负激励管理的作用 4.6构建融洽的校园管理氛围 高校中老师和学生之间的关系一般比
10、较融洽老师的一切教学活动或者科研活动都是围绕学生展开的融洽的管理氛围能够让老师在心理层面上接受负激励管理的相关惩罚措施使得教职员工能够服从并且尊重负激励管理的内容提高教职工的主动配合的意愿能为负激励管理创造一个轻松的管理氛围从而提高负激励管理制度的实现过程 五、利用负激励手段提高高校绩效管理需要注意的问题 负激励在实现管理职能的过程中一定也是跟相关的具体管理措施挂钩的对于措施的理解和把控是负激励管理需要注意的问题负激励的惩罚措施一般包括了相关的薪酬制度职位降级制度和淘汰制度特别需要注意的是负激励的目标一定要准确实施负激励之前要明白高校的绩效管理的目标是为了什么只有明确了目标才能让学校的教职工知道自己因为什么受到了惩罚负激励的最终目的仍然是围绕提高管理绩效工作的其次是负激励的实施过程中一定要把握一定的尺度要给教职员工留有一定的余地就是负激励一定要有一定的弹性负激励与考核制度结合不能太死板更加不能一方说了算这种主观性太强的惩罚会让教职工缺乏安全感会增加教职工离职的概率削弱普通教职工提高业务能力和素养的积极性 六、结语 在高校绩效管理中开展负激励管理措施的时候要明确负激励管理的内涵充分地了解高校绩效管理的内容结合社会因素和高校自身因素的影响正确合理地利用负激励提高高校绩效管理的水平
