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1、风娃娃的教学反思风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 风娃娃这一课，传递的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐。语言生动活泼，富有儿童情趣，是一篇浅显易懂的优美的童话故事。 教学课文时，我让学生自读课文，找出课文中风娃娃都做了哪些事情，通过这些事情，你发现了什么。带着这个问题，学生走进了课文。 在初读课文之后，孩子们说出了风娃娃帮助人们做事，有好事也有坏事。 好事 好心办坏事 吹风车 吹风筝无影无踪 吹帆船 吹衣服跑了 吹小树 折断了 在接下来的学习中，通过朗读、
2、体会，孩子们找到了在风娃娃的帮助下，风车一下子转得飞快，秧苗喝足了水，笑着不住的点头。船飞快地行驶，纤夫笑了。我笑着问：此时的禾苗、纤夫会对风娃娃说点什么？如果你是风娃娃，听了别人的感谢和称赞，会是怎样的心情？ 风娃娃听了人们的称赞，心里可高兴了。他想：帮助人们做事真（），只要有（）就行。是这样吗？接着，我在大屏幕上出示了风娃娃伤心的画面，孩子们马上明白了风娃娃为什么这么伤心？通过这样的形式，过度到了风娃娃好心办坏事的段落。 朗读之后，让学生交流，风娃娃做了好事，为什么还受到大家的责怪，它不明白是为什么。当文章结尾时，我以风娃娃的身份问孩子们：“人们为什么要责怪我呀？”此时孩子们纷纷抢答，有的说：“你不能到哪都使劲吹风。”有的说：“你吹风也要看场合的，如果那里需要风，你就吹，不需要风你还使劲吹，那就不好了。”我听了觉得很高兴，孩子们都能明白这个道理。于是我接着说：“你们想对风娃娃说些什么呀？”孩子们都踊跃发言，有的说：“风娃娃，你不要再这么鲁莽了！”有的说：“风娃娃，你下次帮人们做事要动脑筋呀！”风娃娃，你不应该吹跑了人们晾晒的衣服，吹断了路边新栽的小树。风娃娃，我告诉你，你该吹风的时候吹风，不该吹风的时候别吹风。 孩子们都说得非常好，我也感到这堂课收到了很好的效果。 最后，我启迪孩子们，在生活中帮助别人，也要注意观察，动脑筋，不然会好心办坏事，孩子们都懂得了这个道理。
