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1、秋天的图画教学目标：1、 正确、流利地朗读课文，初步感知课文。2、 体会文中秋天的景象和对劳动人民的喜爱、赞美之情。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：让学生体会“勤劳的人们画出秋天的图画”课时：一课时教学过程：一、 复习旧知、引出新课师：上节课我们学习了很多描写秋天的词语，哪位同学可以把自己喜欢的词语背给大家听一听？生：举手，师指名回答师：秋天是一个丰收的季节，景色很美，孩子们可以说说自己眼中的秋天是什么样子的？生：举手回答（美丽的、丰收的.）师：引导“美丽”体现在什么地方？生：植物成熟的颜色很亮丽，很鲜艳。火红的辣椒、雪白的棉花、金黄的玉米师：总结大自然是一个很神奇的画家，给我绘出了一幅美
2、丽的画卷，今天我们就来学习一篇很美的文章秋天的图画师板书课题，生齐读，注意里面的“图”字，师适时解说“四四方方一间房，冬字里面藏”就是图画的图，便于记忆。二、 初读课文，识记生字1、 学生自由读课文，认读生字。要求：借助文章下面那九个大苹果上给的生字及读音认读生字，声音洪亮，咬字清晰。2、 指名学生拼读课内生字3、 师板书词语“图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳”指名学生读。4、 朗读课后“我会读”中的四个拟人化的句子。三、 朗读感悟1、 师范读，生体会文中表达的赞美与喜悦的情感。2、 领读：师领读“秋天来啦，秋天来啦，”生跟读“山野就是美丽的图画.火把。”师领读“谁使秋天这样美丽？”生跟读“看，蓝天上的大雁作出了回答秋天的图画。”3、 重点体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天的美丽景色，四、 感情升华师：谁使秋天这样美丽？生：勤劳的人们，用双手绘出一幅秋景图师总结：对，勤劳的人们在春天播下种子秋天才可以有丰收的成果。最后让我们再次齐读课文，体会作者写这篇文章的喜悦以及对劳动人民的赞美。生齐读课文。板书： 秋天的图画 图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳 梨树 挂 稻海 翻 山坡 田野 苹果 露 高粱 举
