《2020年试论教育信息传播的过程与控制的论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年试论教育信息传播的过程与控制的论文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试论教育信息传播的过程与控制的论文 论文摘要：教育信息传播过程是教育信息的传递与交流的过程目前在教育过程中广泛采用现代化的传播媒体阐述教育信息传播的一般规律并提出教育信息传播过程的控制与规划 论文关键词：教育信息；传播；过程与控制 随着教育领域内科学技术成果的不断介入各方面都发生重要变化其中最引人注目的是在教育过程中广泛采用现代化的传播媒体教育信息传播是传播理论向教育研究渗透而产生的结果教育工作者应认真研究教育信息传播的特征运用传播学的原理并根据教育的客观规律探求获取最佳教育效果的途径；重视研究教育传播过程自身的特点通过对知识信息的传递来培养和训练人发挥教育的总体效益 1教育信息传播过程及其构
2、成要素 教育信息传播过程是教育信息的传递与交流的过程是通过教师、媒介、学生三者之间相互作用得以实现的传播过程的主要环节是：教师先把教学内容进行编码整理形成信息载体通过媒体通道(如电脑)进行展示；学生通过各种感觉器官感受这个信号在自己原有的认知基础上对该信号进行理解(译码)并做出一定的响应；教师根据这个响应进行分析并进行诊断评价以调整自己认识形成新的认知结构 传播过程中的主体是教师、学生教师是信息的传播者、处理者、帮助者、组织者根据学生的情况确定教学目标和教学内容选择合适的教学媒体手段进行教学传播教师的传播技巧及对媒体使用水平直接影响教学效果学生的作用在于能动地根据学习目的接收信息根据自己的认知
3、处理信息并做出反馈最后对信息进行再客体包括传播信息及载体、教学环境、师生的心理因素客体产生促进教学或干扰教学的效果最后被组合到学生的认知结构中 2教育信息传播的般规律 21学生对教师发出的信息具有进择性主要表现在不同的学生他的学习动机、兴趣、知识水平及学习能力不同对教师所要表达的信息接受能力也大不相同导致其对信息的认识角度不同或接受的信息量的不同教师所传播的信息要符合学生的需要和接受能力并正确引导学生进行观察学生就可以选择接受更大的信息量 22传播的信息要具有薪异性新异信息能引学生更大的注意能给学生带来更多的新问题促进学生的主动发展教师应对教学信息加以编码增加有用的信息使用图文声像增强信息的新
4、鲜感使信息更具有表现性调动学生的各种感官增强学生对信息进行记忆的动力和能力 23信息传播过程要有科学性人类接受信息的速度是有限的所以传播的速度不能太快；同时人类对信息编码的方式极为敏感如对黑白图片的识别需要12秒而对彩色图片的识别只需09秒教师采用科学的编码表达信息尽量控制信息的冗余能产生更好的传播效果 24合理排除和利用信息的干扰干扰总是伴随信息传播出现教师应该尽量排除客观上的干扰减少信息的冗余采用合适的编码方式创建适合于教学的传播环境利用自身的心理状态调动学生的注意力将干扰降到最低限度 3教育的控制 31综合规划和具体确定教学过程的任务教师在进行教学之前首先从教学任务规划开始最优的规划要求
5、以综合的方法来设计教学任务不容许教学任务具有片面性要同时完成知识的传授、能力的培养等整个教育教学任务最优的规划应当考虑教学过程的整个系统的特点即认真估计受者的实际情况、现有的条件预测在现有条件下可能达到的最优效果在研究受者的基础上具体确定学习任务可以作为教学最优化的一种方法因为这样可以根据受者实际学习的可能性来拟定措施进行有效的教学使传者的教育影响同受者的可能性和积极性水乳交融从而获得很高的教育效率 32选择学习信息在确定了学习任务之后就应当选择学习信息的最优方案学习信息的选择要考虑到学科之间的协调建立合理的信息结构这也是远程教学最优化的重要方法选择学习信息的最优方案就是根据确定了的学习任务、学习者的实际、具体的学习条件来编排学习信息的结构找出要点注意协调以提高信息的可接受性使学习信息的难度适合于不同学习者的需要同时遵守科学性、系统性和循序渐进原则 33选择教育和通道在确定了学习信息之后就要选择能够最顺利地解决既定学习任务的教学媒体和通道这也是远程教学最优化方法之一除考虑媒体的不同特性和功能外还应强调激发学习者的学习动机发挥学习者的能动性根据学习任务和学习信息的特点选取教学媒体和通道
