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1、课题:我选我教学目标: 1、会认读“委、补、室”等八个生字,会写“员、青”等十个生字。 2、能通顺流利有感情地朗读全文。 3、通过学习本课,使学生懂得做事要有自信并正确的表现自己的道理,更重要的是爱集体爱劳动,有一颗为别人服务的心的道理。教学重点:会认读“委、补、室”等八个生字,会写“员、青”等十个生字。并能通顺流利地朗读课文。教学难点:理解王宁回答为什么选自己的一段话,并且通过本课的学习,懂得做事要有自信并正确的表现自己,更要有一颗为别人服务的心的道理。教具准备:多媒体PPT 教学过程:一、 释题导入:1、质疑课题:今天我们要学习第六课,齐读:我选我看着这个题目,你的脑海里冒出了什么问题?(
2、例如:“我”指的是谁?“我选我”去做什么?“我选我”是什么意思?为什么要“我选我”?结果会怎么样?)2、自读课文:是啊,那么多疑问,到底发生了什么事呢?大声地读读课文吧,有两个自读要求: 借助拼音,认识生字;读通句子。了解课文说了一件什么事?二、初读课文,认读生字词,交流识字的好方法。1、自由读课文,找出文中的生字圈起来,想想怎样记住它。2、如果老师把词语从课文中拿出来,你们还能读的那么好吗?出示生字词(委员、补选、教室、王宁、发愣、亲切、集体、掌声),指名领读,再齐读,过关读等。3、交流识字的好方法。4、再读课文,巩固字音。三、再读课文,感知课文内容。1、通过读书,你有没有弄明白一些你一开始
3、不懂的问题?(“我”是谁?“我”选“我”做什么?结果怎么样?)2、在小问题的基础上回答课文讲的是一件什么事?四、逐段朗读,理解课文。第一段:1、指名读第一段。2. 在这一段你知道了哪些事?3. 教学“李小青是我们班的劳动委员”句式并做课堂小练习。4、结合我班实际,说一说什么是劳动委员?劳动委员要做些什么?5、读这一段,读出你对劳动委员的感情。第二段:1、自由读第二段。2、指名读第一句,联系上下文理解“补选”是什么意思?(原来班上有劳动委员,是李小青,可是李小青转学了,班上就得再选一个人当劳动委员,这就是补选。)3指名读第二句:“选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。”A、 教室里为什么静悄悄的?
4、(指名读,通过不同语气来追问为什么要这样读?) 。B、 大家都在想什么呢?(可能在想选谁,可能在想自己能不能选上,可能自己想当劳动委员,却没有勇气说出来)C、 读这一句,读出静悄悄的感觉。3、指名读第三句,体会王宁会怎样来说这句话?理解王宁的行为: 突然,王宁站起来( )说:“我选我。” 你把教室读得这么静悄悄的,就在这时,我们的小主人公王宁突然站起来了,他说?(我选我)一起读读这句话。 看到老师在说之前加了括号吗?你觉得可以是怎样地说?说说你的理由。 设想:大声地说:为什么加这个词?(可以看出王宁的自信,坚定)那就请你自信大声的读一读勇敢(因为他敢于自己选自己,别人都不敢的情况下)等) 总结
5、:是的,大家都在想选谁呢?根本没想到选自己,而我们的王宁想到了并且勇敢的表现了出来,这足以让我们看到他的勇敢、自信,让我们一起大声地、自信地、坚定地读读这句话吧A读一读,读出王宁的勇敢、坚定。B、想一想,王宁在站起来之前心里会怎样想?(可能想,做劳动委员又脏又累,很不容易。可是我的好朋友李小青为大家做了那么多,我应该向他学习!可能想,是自己选自己,还是等着大家选自己?如果大家没选自己,自己不就失去了这次机会吗?还是自己选自己吧!可能想,自己选自己会不会有人笑话?但是想到好朋友李小青,他又鼓励自己,只有勇敢地选自己,才能为班集体做事!)第三段 1、过渡:王宁现在这么自信地站起来选自己,你听到王宁
6、这么说,你会想些什么?(设想:王宁这么勇敢,这么大胆,这么自以为是等),是的,谁都没有想到王宁居然敢自己选自己,这在以前是从来没有发生过的事呀,所以大家都(齐说:楞住了) 2、指导读林老师的话:这个时候,林老师说话了,谁来当当林老师,先自己练练,注意林老师的语气。(指一名读)你们觉得她读出了林老师的语气吗?(指导读好亲切的语气) 3、理解王宁的话:为什么王宁会选自己呢?你说。 王宁( )说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”在这里你觉得王宁又会是怎样的说,自己试着填个词进去读读。(认真地、诚恳地、微笑着等) 4、分角色读:我们一起合作读读这一段,先同桌间读读,一个当林老师,一个当王宁,开始(先自由读,在指名读)四、想象拓展:1、理解掌声:听完王宁的话,你会怎样做呢?为什么?教室里的小朋友也这样做了,一起读课文最后一句: 王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。2、拓展说话:除了掌声,孩子们也许还会说?3、结尾: “我选我”这是多么简单的三个字啊,但是,说出这句话是需要勇气的。下次班里选班委,你会选自己吗?老师希望看到像王宁一样勇敢自信又爱集体的你。4、表演:现在让我们来演一演这个小故事吧。五、书写指导1.学生仔细观察生字在田字格的位置。2.教师讲解示范3.生描红练笔。板书设计: 我选我 热爱劳动 关心集体