《2020年网络工程专业教学改革与实践》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年网络工程专业教学改革与实践（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、网络工程专业教学改革与实践 随着网络技术的迅速发展社会对网络工程专业人才的需求越来越大以下是小编搜集的一篇探究网络工程专业教学改革的论文范文欢迎阅读查看 摘要：针对当前网络工程专业的社会需求现状从课程体系优化、师资队伍建设、实验室建设、校外实习基地建设等方面探索了网络工程专业教学改革的新模式 关键词：网络工程;教学改革 据统计我国对网络工程方面的人才需求的年缺口超过60万而且随着网络技术的迅速发展这一数字逐年递增这表明社会对网络工程专业人才的需求越来越大1另一方面我国网络工程专业起步较晚与世界先进国家的教育水平有一定差距受重理论轻实践的传统教学模式、缺乏具有工程经验的教师、实验设备不足等因素的
2、影响使得很多学生缺乏实践能力毕业后不能适应岗位的需求23进而出现了这种市场需求巨大与培养质量低下结构失衡的尴尬局面因此培养具有创新能力、实践能力、工程能力、国际化视野的高质量的网络工程师型技术人才是高校必须深入研究和实践的课题不但可以解决高校毕业生就业难的问题而且可以更好地满足社会需求使自身价值得到充分体现45 一、分析社会需求优化课程体系 网络工程师是指能够掌握网络技术的理论知识和操作技能的人员其拥有着广阔的职业发展空间基础的网络工程师可以做网络安全工程师、网络管理员等随着经验的积累可以升级做高级网路工程师、项目主管、项目经理等为了培养具有创新能力、实践能力、工程能力、国际化视野的高质量网络
3、工程师型网络工程应用人才网络工程本科学生的培养采用“3+1”与“1+X”相结合的培养模式大一大二大三在校内主要完成基础课程、学科基础课程、专业课程的学习在网络工程专业课程体系设置上按照“网络规划”、“网络管理”、“网络应用”三个方向设置课程大四主要进行实习和毕业设计这部分学习主要在校外的企业中进行在整个专业课程构建时注意从以下几个方面进行改革 1.为了使学生入学后很快进入大学学习状态增设专业介绍及就业规划讲座使得学生明确专业所开设课程的具体结构和进度以及自己毕业后的职业选择范围及早为自己的未来做好准备和规划 2.为了更好地满足社会需求有计划地将社会上认可的权威网络工程师技能证书的考试内容纳入到
4、网络工程专业的培养方案中有针对性地设置专业课程使得学生在毕业时候不但获取本科学历同时还能够考取或取得各种网络工程师证书从而大大提高学生毕业后直接服务社会的能力和就业层次 3.由于网络工程专业具有较强的工程特点仅仅依靠计划学时内的实验课程是远远不够的因此需要着重培养学生的实践应用能力增加网络规划、网络管理、网络应用方面结合典型工程项目的综合实训课程充分利用校内实验室以及校外的校企合作实训基地把典型工程项目进行逐步拆分分阶段、分层次规划教学遵循由易到难、分散难点、前后衔接、步步推进的原则培养学生各个方面的网络实践应用能力最终达到培养工程师型的网络工程应用型人才的教学目的使学生在毕业后有较大的就业面
5、能适应多种职业需要 二、加强师资队伍建设 为了达到以培养工程师型网络工程应用人才的教学目标教学成功与否的关键在于提高教师的实际工程经验和实际工程能力而这恰恰是一般高校师资队伍所欠缺的因此必须鼓励专业教师具有到企业工作的实际经验和经历同时获得专业技术资格认证可以利用假期选派教师到思科、H3C、中兴网络学院或其他授权培训机构学习使教师获得相应的网络工程师认证和认证讲师资格另一方面积极与相关企业联系使教师能够参与到企业的实际工程项目中同时聘请企业的专业工程师定期到学校开设讲座对学生进行专业技术和企业文化教学使学生能够紧跟当前社会发展和学科最新知识与此同时注重提高教师的科研能力使其与教研相互促进从而更
6、好地提高教学水平 三、规范实验室建设 由于网络工程专业课程所需的实验设备大多较昂贵很多学校没有购置或者仅购置少量取而代之的是用模拟软件去模拟网络互联设备的实际运行但模拟软件和实际的物理设备还是存在很大的差别有些实验内容无法在模拟软件上完成更重要的是使用模拟软件很多实践课无法正常开出或无法真正开出较严重地影响了教学质量极大地阻碍了学生实践动手能力的培养因此必须以实际物理设备为主建立一个网络工程开放实验室由于网络工程方向课程实践教学的最大特点是必须搭建分组的网络环境目前包括CISCO、H3C、中兴等主流供应商在内的网络设备供应商丰富为设备选型购置提供了一个很大的市场同时网络工程教研室有10多名专任
7、教师从事相关研究和应用工作有能力在搭建分组网络环境基础上进行实验内容的开发和扩展在购置设备时有些学校仅选用一种品牌的设备学生毕业后如果面临操作其他品牌的设备还要重新自学为了锻炼学生举一反三、一通百通的能力黑龙江科技大学计算机与信息工程学院在设备选取时兼顾华为、中兴两大主流品牌借鉴相关学院的先进经验在原有机房的基础上建设利用原有的计算机、投影仪、桌椅、电力线缆插座等原有设备另购置了相应的网络设备建立了计算机网络工程开放实验室具体如表1所示网络设备规划图如图2所示此实验室每次可容纳30个学生可以满足网络编程、网络操作系统、计算机网络、无线网络、网络工程、路由与交换技术、网络协议分析、网络安全技术等
8、方面系列专业课程相应的实验、综合实训等同时还可以为其他开设相应网络课程的专业所共享 四、拓展校外实习基地 为了保障学生实践能力的培养计算机与信息工程学院已与深圳中兴通讯公司建立了长期合作关系择优选取通过考试的学生到深圳实习参与到具体的网络工程实际项目中极大地锻炼了学生的实践能力和水平目前又积极与哈尔滨元申广电有限公司联系同时积极利用一切可利用的资源寻找网络工程专业实习基地力争让每个学生毕业前真正参加过本专业的一个实际项目 本文从学校的实际情况出发针对网络工程专业当前的社会需求现状探索了网络工程专业教学改革的新模式重点对课程体系优化、师资队伍建设、实验室建设、校外实习基地建设等方面做了深入研究和实践取得了较好的效果对培养具有创新能力、实践能力、工程能力、国际化视野的高质量网络工程师型网络工程应用人才有着重要的意义 参考文献： 1高学金王普张会清.依托计算机网络课程培养创新型人才的研究J.教学研究(6). 2顾翔王杰华.网络工程本科专业“3+1”培养模式J.计算机教育(23). 3姜腊林易建勋.网络工程专业培养方案研究与实践J.高等教育研究学报(3). 4刘悦张远贾忠田.高等学校网络工程本科专业的科学规范探讨J.教育与教学研究(24). 5马巧梅.基于两条主线的网络工程专业课程体系建设探讨J.计算机教育(5).
