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1、音乐美学声乐艺术论文 一、在声乐艺术中音乐美学特征所发挥的功效 音乐之所以不需要任何媒介直接影响听众的情感主要依靠的是表情艺术的表现性的抒情性而且表情艺术也不是一成不变的需要不断地进行一度创作和二度创作这样的表演才是最具有审美价值的完整表演所以声乐学习者不仅需要锻炼自身的听觉能力还需要在尊重原创的基础上对其进行二度创作来增强声乐作品的表现力使声乐作品更加充实、完美要想更完整地表达声乐作品中所要表达的情绪表演者需要做好熟悉作品的案头工作还需要依靠听觉记忆才能领悟其特点由于声乐教学主要依靠听觉属于抽象的感觉教学所以不管是作为教育者还是作为学习者都要学会聆听反复多次的聆听后才能对声乐作品进行评价而且
2、声乐教师要对学生的听觉训练有足够的重视由于人的声音具有独特性声乐教师需要依靠聆听来辨别每个学生最自然、最本质的声音比较后进行点评和指导同时还要培养学生的听觉能力让学生自己能够判断声乐发声的优劣以更好的提高学生的学习能力和鉴赏能力 二、在歌唱表演中展现音乐美学中的“美” 不同的歌曲会有不一样的感受带给听众不同的歌曲中也存在着不一样的美有的歌曲旋律激昂、节奏富有动感给人以活力；有的歌曲节奏舒缓或带有伤感给人以温情或寂寞；有的歌曲充满正能量让人积极向上所以声乐学习者在学习歌曲时对音乐美学的学习是很有必要的对于歌曲的不同美的定义可以通过音乐美学的学习进行了解歌唱者对歌曲的不同美的定义了解了之后能够对作
3、曲家在创作时的本意予以很好的了解在表演时才能有很好的表现在音乐学习时要对声音的技巧、歌曲的处理予以掌握同时在自身作品中融入其他相关学科的知识也要学会更好地体现出音乐美中的优美、壮美、喜剧美、悲剧美、崇高美等等 三、在声乐教学中要运用好音乐鉴赏能力 不同歌唱家对音乐作品的感受是不同的在演绎相同的歌曲时每位歌唱家都会根据自身的情况做相应的改变以致产生了有不同的效果这就要求学习者在平时对音乐鉴赏能力的培养要予以重视首先要对各种不同类型风格的作品要多多聆听各类复杂的声乐作品是声乐学习者要不断接触学习的在不断聆听各种音乐作品时要做好笔记做好音乐作品的分析对其中的音乐处理予以掌握培养好内心听觉其次要运用内
4、心听觉来熟悉、分析音乐对于一部声乐作品歌唱者要先在脑海里呈现出作品的整体表现效果再进行演唱歌唱者对一部声乐作品要先在头脑中慢慢形成稳定、精细的声音然后形成内心听觉在看谱分析研究作品时就要运用内心听觉心中形成作品的旋律在头脑中演绎出作品演唱的情景最后是运用不同的处理方式来处理不同类型的作品要了解作品的时代背景、创作意图、思想情感不同的歌者演唱同一首作品时出来的效果各不相同因为歌者投入了自己的情感这就要培养歌者个人的文化修养和生活底蕴不同的音色会给作品以不同的味道歌唱时要尊重原词的意境吐字清晰连贯声音平衡流畅 四、有关歌唱技巧训练的一些建议 大部分初学者都不太注意自己的声音缺乏个人的声乐审美观使学
5、生的内心听觉和声乐的学习发展受到影响教师要在学习之初就树立学生正确的声音概念 1、对同一声部歌唱家演唱的曲目进行模仿学生在没有掌握扎实的声音技巧的时候不要贪图高音和技巧的表现这会伤害自己的声带和信心这时要征求教师的意见选择适合自己的曲目经过一段时间的学习之后再根据教师给自己定位的声部选择同一声部歌唱家演唱的曲目来听、模仿要以培养自身的歌唱听觉为目的认识自己的声部特点 2、对于学习阶段要正确认识初学者会有不自然阶段出现声音不统一的问题这就要通过训练使学生学会用身体的各个器官来歌唱做到外松内紧学习新的声乐技巧或到一定阶段时要用特殊的方式来训练歌唱肌肉 3、不能贪大有些学生为了高音的洪亮没有注意自己声乐的特点和优点而盲目选择一些不适合自己的作品有的学生觉得在有回响的教室或澡堂练唱时声音最好听这是由于学生没有达到一定水准的共鸣能力因此不要在有共鸣的房子练歌以及歌唱时选择难度大的歌曲
