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1、东莞市东城岭南学校小学语文教师汇报课统一用纸科组小学语文组班级二（2）班执教李秀梅课题口语交际：保护有益的小动物教学目标1能用普通话阐明自己的观点，了解哪些小动物对人类有益，怎么有益，应该怎样保护它。2学会倾听，积极参加讨论与交流。与别人交流时态度自然大方，有礼貌。重点培养学生说话的条理性，指导学生把话说完整、说具体，进行语言规范化训练。难点激发学生说话的兴趣，鼓励学生大胆陈述自己的见解，培养学生的交际能力和保护动物的意识。教学准备1、头饰、课件 2、课前查阅有益动物的资料教学过程评课记录一、导入新课，明确要求1.猜谜语引入课题。（1）今天老师给同学们带来了几位动物朋友，看看谁最聪明，能猜出它
2、是谁？（2）课件出示谜语，引入课题。2.明确口语交际课要求，相机板书：认真听 说完整二、切入主题，进行交际（一）引导说话，激发兴趣说名称师：动物是地球上一个庞大的生物群，有益动物的数量也不计其数，除了青蛙、猫头鹰和啄木鸟，你们还能说出其它有益动物吗？1、学生开火车说说都知道有哪些有益的小动物。2、句式引导： 是有益的动物。有益的动物有 。（二）创设情境，分享信息说本领同学们课外知识真丰富，知道这么多有益的小动物。瞧，它们中许多动物今天都来到了我们中间，准备参加有益动物形象大使活动竞选呢。1.有益动物形象大使活动竞选。2示范表演，说清楚“我是谁？长什么样？有什么本领？”3小组交流，推选一名同学上
3、台竞选。 （1）小组内进行表演练习。（2）学生戴上头饰上台进行表演。4、竞选评议。 （1）各位评委，听了这些小动物的精彩发言，你想选谁做形象大使呢？ （2）评委参照句式进行说话练习。（三）联系生活，引发对话想办法竞选正如火如荼地进行着，却听一声声凄厉的叫声传来，究竟发生了什么事，大家一起去看看。1.创设情境，交流情感，引发共鸣。2.谈一谈该怎样保护有益的动物（1）分组讨论，教师巡回指导（2）交流保护有益动物的方法（爱护环境，不乱砍乱伐；制作标语牌）三.教师小结，理清思绪1、师小结说话内容（说名称、说本领、想办法），理清思绪。2、生回顾，试填空（课件以填空方式出现，引导全班一起完成。）四、板书设计 保护有益的小动物 爱护环境，不乱砍乱伐；不吃有益动物；制止残害动物；制作标语牌
