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1、兴隆镇张界小学导学案学科 语文年级二年级备课人于西萍课题4 古诗两首课时安排2课时审核人使用时间学习目标知识与技能：会认个字会写个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。方法与过程：体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。情感、态度、价值观：培养学生的想象能力。教学重点难点理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。导 学 流 程环节导案学案复备栏预习案自主学习1. 学生借助学习工具学习课文。2.教师巡视指导学生自主学习。1.读熟课文，背诵两首古诗。2、结合课文插图说一说两首诗描绘的秋天的景象。3、借助“知识链接”
2、了解诗人表达的感情。探究案合作探究1.小组合作学习课文。1. 小组长检查组员自主学习情况。2. 小组长组织组员合作学习故事。2.教师巡视指导学生合作学习。3. 学习故事赠刘景问。（1） 朗诵古诗，画出古诗节奏。（2） 古诗写的是哪个季节的景色？（3） 古诗写了哪几个景物？擎雨盖指的是什么？（4） 这首是表达了诗人怎样的思想感情？4.学习古诗山行（1）山行什么意思？（2）诗人在山上行走看到哪些景物？作者对这些景物的感情是什么？在书本上找出个词来。（3）他爱这里的山，爱这里的石径，他最爱的是什么？诗人为什么爱这里的霜叶？学习“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”理解“坐”。（4)一片枫叶是火红的，那一树的枫叶像什么？让我们感觉到什么?(5)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？交流展示各组交流展示学习成果。（1）赠刘景文写了哪几个景物？擎雨盖指的是什么？这首是表达了诗人怎样的思想感情？（2）山行中作者爱这里的山，爱这里的石径，他最爱的是什么？诗人为什么爱这里的霜叶？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？达标测评1、我会默写。山行（杜牧） 2、我会填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”是描写秋天千古名句。如果我是诗人，我看到这样的景象我会说 除此之外我还知道描写秋天的古诗名句“ ”。评优选优盘点收获
