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1、论医学美术实践原则论文 临床多媒体教学中医学美术的作用就是用线条、色彩等视觉艺术语言生动而准确地传递医学中的诸多复杂信息因其效果直观、形象常常起到语言、文字难以描述的效果但许多临床医生却对教学多媒体中图像制作、界面设计和色彩应用等方面感到相当棘手虽然他们医学专业水平很高但他们对医学美术知识的了解不多实际应用就显得力不从心这就需要与医学美术专业人员沟通协作例如笔者在为我国现代外科学奠基人之一裘法祖院士主编的黄家泗外科学绘制插图时主编要求笔者首先了解书稿的文字内容每遇专业难懂之处主编与笔者耐心沟通直至理解明晰；然后了解主编的具体要求和想法结合笔者的医学美术专业知识向主编介绍了几种相关的艺术形式和表
2、现手法及各自的特点并画出不同的插图小样供其选择经过商量选定合适的方案最后进入创作绘制并完成作品以上的实践说明医学美术和医学科学之间应是一种相互依存、相互作用的互补关系在医学美术作品创作中医学美术工作者与临床医生之间的沟通协作是密不可分的 科学性原则 医学美术有别于其他的视觉艺术其主要特征是服务于医学科学医学美术工作者必须具有严谨的科学态度在尊重医学科学的前提下结合艺术的表现形式和手法完成医学美术作品医学美术工作者除了要有视觉艺术的表现能力还要有一定的医学专业知识譬如在临床医学教学图像中是最为常见的血管当用医学美术作品表述动脉和静脉时如果缺乏医学科学的基本知识不了解它们的主要特征、组织结构及其功
3、能只凭主观感觉去表现就容易使动脉、静脉在同一画面上混淆不清因为它们表面的形态特征非常相似都呈管状但由于各自的功能不同在管壁的厚薄、弹性、颜色等方面都存在着差异因此作为医学美术工作者一定要学习医学科学知识除了充分了解人体各器官组织的形状大小、色彩明暗、纹理质感等基本形态结构特征外还要对其内部组织结构、生理特征及功能有所了解只有这样才能使创作的作品符合科学性反之就会造成所表现的物象特征不明甚至传递错误的信息使学生在学习过程中产生误解作品既达不到教学的要求又直接影响教学质量医学临床教学中临床病例的选择和表现尤为重要为了能充分体现教学病例的临床特征在教学多媒体中医学美术作品的创作中必须科学性第一不能一
4、味地强调艺术性更不能凭感觉主观臆造一定要在科学的基础上用艺术的表现形式、准确、鲜明生动地反映事物的本质 多样性原则 医学美术学的职能是借鉴、融合古今中外一切造型艺术的手法将医学科学视觉化以获得医学与艺术相结合的最完美的直观表现随着科学技术的发展计算机的普及和信息技术的不断提高临床教学过程中各种可用的多媒体手段也越来越多为了使多媒体的作用最大化就有必要综合使用各种媒体手段和多样性的艺术表现形式根据教学要求医学美术工作者除了可以通过传统的表现方法还可通过各种新媒体技术来实现对教学病例发病机制或不可拍摄的疾病发展过程进行媒体描述医学教学中许多微观事物及抽象生理过程是很难用肉眼观察到或拍摄记录的因而需
5、要借助大量的平面或立体静态或动态图像模拟再现来辅助教学达到既直观又形象生动的目的这样就可以在避免冗长的文字描述所带来的理解偏差和阅读厌倦感的同时能够准确而生动地模拟疾病发展过程如三维动画的应用使虚拟图像更增添了立体空间感在表现物体的运动生长表皮的肌理质感等方面非常优秀因此其在多媒体教学中应用也越来越广泛图像在表现形式上也可以根据教学内容的不同灵活采用具象表现形式和抽象表现形式或两种表现形式相结合具象表现形式就是对事物实际状态客观地描绘因此多用于表现人体解剖、组织结构和体征、肌理质感等；抽象表现形式是表现事物本质特征舍弃其非本质的特征用点、线、面或符号化的形和色高度概括用精练的视觉语言加以表现如
6、教学模式图就是将医学原理经过高度概括、加工提炼而成的说明性图形其特点简洁明了抽象表现形式多用于生物分子结构模型、细胞结构和一些复杂的物质反应等如神经传导、病毒感染 创新性原则 相比不断创新进步的医学技术和教学方法服务于医学科学的医学美术也要与之相适应但当前很多医学美术作品内容较陈旧、表现形式单一甚至存在偏差东拼西凑、乱抄乱搬的现象已司空见惯因此造成医学美术作品质量不高缺乏个性风格为了改变这种现状我们必须要坚持创新性原则首先要转变观念增强创新意识其次在表现形式上不仅要运用古今中外一切造型艺术的手法还要充分利用现代科学技术和手段创新和丰富医学美术的表现形式只有这样才能创造出深入浅出、简明扼要、艺术
7、性强的医学美术作品提高多媒体教学的可视性并且有助于学生对特定问题的理解拓展他们的视野如笔者参与制作的卫生部医学视听教材感染性休克其中微循环衰竭的病理变化是重点这种视听教材如果按传统的表现方法就是简单地用平面示意图配上大段解说效果就跟普通幻灯片差不多无法发挥多媒体视听教材的优势因此笔者独创性的使用了三维动画表现微循环衰竭变化这段内容首先构思决定将毛细血管用红、蓝色分出动、静脉管壁半透明状以利于看清血管内病理变化过程及特征；然后使用计算机软件制作首先建模赋予材质；为了表现细胞在血管中的流动和液体渗出应用软件中粒子发射器设置生长时间添加粒子路径跟随、粒子的空间绑定最后渲染完成每帧动画配上背景音乐完成
8、全过程相比传统的简单线条图模式这种方式更加、立体、层次清晰较准确完整地表现授课内容加深了学生对微循环衰竭变化知识点的理解收到了良好的教学效果得到了学生的好评 实践性原则 作为一名医学美术工作者不但要经过全面的美术专业训练逐步提高自身的艺术能力比如说创意能力、造型能力、色彩能力等还必须对医学专业知识和对医学科学的视觉表现有很好的理解、掌握更重要的是要参与医学实践活动从中观察、认识和汲取丰富完善自己的医学体验和艺术感受在临床外科学手术图谱中医学美术作品承担着外科手术技术传播的重要作用如何使这种作用发挥得更为充分作品表现的内容既准确又简洁明了、主次分明则需要医学美术工作者除了有艺术造型能力和外科学专
9、业基本知识外还需要到手术室认真观看手术实践、增加感性认识细致地观察手术的每一步骤、细节和要点如器官、组织的形态特征手术器械的使用方法及针线的缝合方式等选择其中最具表现力的空间视角用笔或影像工具把手术的步骤、方法记录下来透过众多纷呈的信息分析、整理确定创作方案和表现形式有了以上实践在作品的创作中才能变被动为主动做到胸有成竹在艺术表现时更显灵活自如、得心应手最终创作的作品既有传达无误的主题内容又有较强的可视性给人似而不俗、赏心悦目的快感只有这样才能让学生从作品中获取更多的信息更好地理解所学知识可见除了掌握扎实的绘画理论与技能和相关的医学理论知识外还必须参加医学实践活动医学实践活动是进行医学美术创作
10、的前提和基础 艺术性原则 艺术是借助事物的具体形象或意念的形象来传达内容含有美的价值或符合美的原则并能引起观赏者的知觉活动与审美反应医学美术作品除了保证医学信息的准确外还有一个重要责任就是优化信息的传播效果合理运用艺术原则（均衡、节奏、对比、夸张、和谐等）和艺术的多样性表现手法去繁就简、去粗取精使作品清爽悦目但据有关资料显示的多媒体课件不能或不能完全达到预期的效果大部分教学多媒体存在着信息量过大色彩搭配不合理或渲染过于华丽等制作水平低下的表现究其原因就是对视知觉的认识有误在艺术原则的应用方面有偏差以及对色彩的基本要素（冷暖、明度、纯度和对比度）没有把握好因而带给人的心理反应不是烦躁就是压抑造成
11、视觉的疲劳最终直接影响学习效果因此在临床教学多媒体制作中对点、线、面、色彩及各种创作元素的构造包括文字的字体选择及大小粗细都要符合艺术的法则增强它们视觉张力使之尽量完美而具感染力只有这样才能在心理上给人以愉悦、视觉上给人以美的享受从而激发学习者的积极性例如在临床教学多媒体中对动静脉、神经、淋巴的表现通常用较鲜艳明快的红、蓝、黄、绿颜色予以表现虽然颜色与客观对象不尽相同但适当的夸张恰恰是艺术的特点这样表现既能让对象在图像中更加醒目突出、易于识别又能让对象的空间位置更加明确因此所传递的信息速度快、印象深使学习效率大大提高 结束语 综上所述医学美术自身的特点决定了医学美学工作者除了需要扎实的美术功底外还需要与医学专业人员相互沟通与学习积极参加医学实践活动为了适应医学教学的改革和发展医学美术在临床教学多媒体中得到更好地运用必需要与时俱进才能够更好地服务于医学教学提高教学质量和教学水平
