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1、谈汉语言文学教学的语言风格与语言艺术论文 摘要：随着我国经济的不断发展我国的文化元素也逐渐走出国门被世界接受汉语言文学是一门非常重要的课程对于传承并发扬我国优秀文化具有非常重要的作用在实际的教学工作中教师的语言对教学质量具有重要影响本文将简单分析汉语言课堂教学语言的特点和重要性然后探讨高校汉语言文学课堂教学的语言风格和语言艺术希望能起到抛砖引玉的作用 关键词：汉语言文学教学语言风格语言艺术 教师的课堂语言都是通过长期实际教学工作所形成的具有较强的个人风格及特点所以不同的教师会有不同的语言风格也就是语言艺术不同的教学语言会对学生产生不同的影响进而获得不同的教学效果 一、汉语言文学课堂教学语言的特
2、点及重要性 所谓的汉语言教学语言就是教师在实际课堂教学中所运用的教学语言教师根据相应的规定在一定时间内依据特定的教学要求运用指定教材针对一定的教学对象运用某种教学方式最终实现某种教学目标运用的语言课堂教学语言不仅是教师对学生进行传道授业的重要工具还是教师必须具备的一种最为基本的职业技能此外汉语言课堂教学语言还对教师的教学质量具有非常重要的意义和影响教师肩负教书育人的重任必须具备较高的道德素质这样才能真正实现为人师表汉语言文学专业自身就具有较强的人文性所以教师的言行对学生的影响也会更为深远一些所以汉语言文学专业的教师传授专业知识的同时还要重视自己的言行学科的特点决定了教师教学语言特点根据授课对象
3、的不同汉语言文学专业教师的授课语言不仅要具备严谨规范的科学性、教育性、学科性；还要具备启发性、幽默性、可接受性及简明性简约的风格较高的艺术性一方面能够激发学生学习汉语言文学的兴趣一方面还能使学生高度尊重并敬爱教师 二、常见的课堂教学语言风格类型 每位教师都有自己独特的课堂教学语言风格但从大的方向上看又有很多相似之处从教学语言的各种因素方面划分汉语言文学教师的课堂语言可以分为这样几类：情感型、质朴型、通俗易懂型、机智幽默型等；我国文学家姚鼐则将课堂语言划分为阳刚壮美型、优美型、刚柔并济型；从教师性格方面划分则可以分为外向型及内向型现对外向型及内向型语言风格加以简单分析 （一）外向型的课堂教学语言
4、风格 运用这种教学语言的教师具有以下特点：语速快、语调高具有丰富的面部表情及肢体语言这种课堂语言风格更能调动起学生们的积极性有助于学生集中注意力所以课堂教学效率很高如果学生们长期处于这种语言环境就会形成比较活跃的思维很容易对一些新鲜的事物产生浓厚的兴趣当然该语言风格也存在弊端因为教师的语速快所以输出的信息量比较大容易使学生在接收相应信息的时候大脑还来不及反应就要接收另一些信息从而不能充分消化并吸收专业知识造成信息接收障碍 （二）内向型的课堂教学语言风格 运用这种教学语言的教师具有以下特点：语速慢、语调低缺乏面部表情和肢体语言但对每个专业知识都能进行细致周密的讲解学生在接受及消化教学内容方面比较
5、高很少会存在知识点的疏漏及积压长期处于这种语言环境学生们会形成比较周密的思维能够周全考虑问题该课堂语言风格的缺点：由于教师对知识的讲解比较慢所以学生不容易集中注意力神经系统不容易兴奋会发生学生困倦现象 三、提高汉语言文学课堂教学语言艺术性的措施 首先教师应高度重視课堂语言的韵律节奏、声调语速学科不同传授的知识内容不同就要选择不同的语言节奏韵律及语调语速适中的韵律节奏及语调语速作用于授课对象可以轻松引起学生们的共鸣其次教师应积极进入到角色当中充满感情地授课有效运用手势、表情、肢体语言等多种非语言因素如果教师能够在课堂上运用具有较高艺术性的教学语言配以整洁的衣着、丰富的手势和面部表情对于不同的专业
6、知识恰当运用词汇及语调充满感情地讲解就会有效感染并调动起学生的情绪启发其思维从而收到良好的教学效果最后汉语言文学专业的教师的课堂语言必须充分运用恰当的修辞手法这样教学语言才会更加生动语言艺术和修辞具有紧密的联系针对不同的教学内容教师应巧妙运用各种修辞方法讲解这样才会激发学生的想象力和联想力将抽象概念具体化深奥知识浅显化复杂问题简单化从而帮助学生更好地理解相应知识点 四、结语 汉语言文学专业具有较强的艺术性这就要求汉语言文学专业的教师具有高雅的语言风格和语言艺术只有这样才能充分调动起学生的学习兴趣从而保证教学质量因此汉语言文学教师必须不断提高自身素质掌握恰当的语调语速及节奏韵律形成独具魅力的教学语言风格 参考文献： 1韦天洋.汉语言文学教育既有问题及解决措施J.佳木斯职业学院学报（07）. 2王建魁.汉语言文学应用型人才的培养J.佳木斯职业学院学报（07）.
