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1、人教版二年级下册13.坐井观天 教学设计 主备人：杨林久 复查人： 审核人: 学校：遮放镇户拉明德小学 一、学情分析二年级的小朋友对事物的认识往往是片面的，因此，学习此片课文具有现实的指导意义。同时，这时候的学生们都喜欢听故事，喜欢卡通的人和物，教学时，针对学生这一特点，利用图片，激发他们的兴趣，引导他们评价故事中的人和事，从而理解故事的寓意。二、教学目标1.分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2.发挥想象，初步理解寓意。 三、教学重点难点重点：根据文中内容主次和学生实际情况，我确定的重点是青蛙和小鸟的三次对话。 难点：理解“坐井观天”的寓意。四、课前准备 青蛙和小鸟头饰、课件五、教学课时 第（
2、2）课时6、 教学过程（一）你追我赶勤自学。（课前学生借助导学练预习） 自读课文，想一想文中出现了哪些小动物？【设计意图】通过认识课文中的小动物，为新课建立情感铺垫，从而引出课题。（二）进入课堂学新知。（导入、检查预习） 1.小朋友们，今天老师给大家带来两只非常可爱的小动物，你们想认识吗？（出示小鸟和小青蛙的图片）2. 这两只小动物想和大家做朋友，我们和它们打招呼吧，大声喊出它们的名字（小鸟、青蛙） 3.这两个可爱的小动物吵起来了，同学们我们一起来来帮帮它们吧，下面我们就一起进入课文，看看这两只小动物到底发生了什么事情？【设计意图】让学生自主完成填空，通过填空的方式从中了解本节课要学习的新知，
3、从而给学生设下悬念，使学生建立起情感共鸣，打开课堂教学，为新课的学习做好铺垫。（三）团结合作来探究学习目标一： 朗读课文1.自由读课文。 (1)青蛙和小鸟在争论什么？ （2）课文共有几次对话？分别找出在哪个自然段。2.小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？ 3反馈：交流汇报对话次数。学习目标二：细读课文，了解内容。学习要求： 1.用实物展示“边沿”一词。 2.理解课文里的词语“无边无际”“大话”“一百多公里”等词语。学习目标三：小组合作交流细读课文，了解内容。学习要求： 1.和同桌比一比谁读的好。 2.小组分角色朗
4、读 3.班级分角色朗读 4.个人分角色朗读。【设计意图】让学生自己通过用身边的实际物体了解“边沿”等词语的实际意义；同身边的小伙伴进行分角色朗读，进一步体会故事情节，从而更是地认识故事的寓意。（4） 争奇斗艳展自我1.用身边的实物展示对“边沿”一词的理解。2.分角色朗读（佩戴青蛙和小鸟的头饰），其它小组作出评价。 3.教师根据学生的汇报进行精讲点拨。【设计意图】让学生上台展示小组讨论的结果，充分体现课改中学生的主体性，在汇报过程中教师适时进行点拨，进一步让学生理解清楚，加深印象。（五）检查总结我最行 完成导学练的三组练习。【设计意图】巩固新知，让学生理解所学知识，并进一步加深和巩固对故事寓意的理解。七、板书设计13. 坐井 观 天 “看” 小鸟 “无边无际” （见识广）“ 天有多大？” 青蛙 “只有井口那么大” （目光短浅 自以为是）八、教学反思
