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1、第一课时,的青蛙,的小鸟,13 坐井观天,活动一：我是识字小能手 1、小组内合作学习本课的生字，要求学习生字的音节、音序、结构、部首、组词。 2、小组汇报。,信,x n,x,左右,亻,沿,yn,Y,左右,氵,抬,ti,T,左右,扌,际,j,J,左右,阝,蛙,w,w,左右,虫,错,cu,C,左右,钅,答,d,D,上下,还,hi,H,半包围,辶,多音字,还,hi,hun,坐井观天 青蛙 井里 落在 井沿 哪儿 回答 口渴 找点水喝 朋友大话 井口 弄错 无边无际 坐在 井里 抬头 看见 不信 跳出,活动二：感知课文 1、认真听老师读课文，边听边把不会读的字注音，边听边思考课文的主要内容。 2、小组
2、内讨论：课文主要讲了一件什么事？ 3、小组汇报。,13坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！ ” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。 ” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来看一看吧。”,小组讨论： 课文主要讲了一件什么事？,我会填,青蛙坐在 ，小鸟飞来，落在 ，青蛙认为天 ，小鸟认为天 ，可是青蛙 。,井 里,井 沿
3、上,只有井口大,无边无际,不 相 信,检测反馈,你知道青蛙和小鸟在争论什么吗? 你认为谁说得对？,第二课时,活动一：我会读 1、小组合作朗读课文。 2、找一找，青蛙和小鸟对了 次 话， 第一次是 、 段，第二次是 、 段，第三次是 、 段。 3、把青蛙说的话，用“ ”画上， 把小鸟说的话，用“” 画上。 4、小组汇报。,3,2,3,4,5,6,7,青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。,井沿,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”,第一次对话,想象一下： 小鸟去了哪些地方？,一百多里,第二次对话,青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么
4、大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,第三次对话,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”,13坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！ ” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。 ” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄
5、错了。 不信，你跳出井口来看一看吧。”,天无边无际,从多个方面观察,天只有井口大,从一个方面观察,对,错,活动二：我会说 1、小组内讨论：学习了课文，你收到了什么启发？ 2、小组汇报。,学了课文，我明白了，我们要从多个方面去观察事物，只从一个方面去观察事物，就看不清事物的全部样子。,启 发,检测反馈,1、小组内讨论:青蛙真的跳出井口了，它看到了什么？它说了些什么？ 2、小组汇报。,青蛙跳出井口，它看到 ， 它说：“ 。”,sh 拔 苗 助 长 鼠 目 寸 光 shu zh yn do 守 株 待兔 掩 耳 盗 铃 qi jin sh tin 刻 舟 求 剑 画 蛇 添 足,寓言故事,大话：骗人的话。,无边无际：没有边际，形容很大。,
