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1、人教版小学二年级语文上册28 浅水洼里的小鱼教案 重庆市潼南区小渡镇小学：陈杰设计理念：“以人为本”，“以读为本、以读促思、以读悟情”，“以合作探究为学习方式”，“以创设情境激发兴趣”，“以活动体验调动情感”“以关注个体、促进发展为评价宗旨”，力求体现文本材料和识字写字的有机结合，构建开放的、生机勃勃的富有“语文味”的语文课堂。一、“味”在文本材料和识字写字的有机结合中。二、“味”在情境创设中。三、“味”在合作探究中。四、“味”在活动体验中。教学目标：1、知识与技能：（1） 认识7个生字。会写8个字。（2） 正确、流利、有感情的朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、情感、态度与
2、价值观使学生牢固树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点、难点：1、 识字写字。2、 感悟课文内容，体会小男孩美好的内心世界。3、 树立保护小动物、珍惜生命的意识教学准备：1、 布置学生了解小鱼的生存环境。2、 多媒体课件、生字卡片等。教学课时：2课时。教学过程：第一课时（略） 第二课时一、 导入新课：这节课我们继续学习第28课，齐读课题。上节课读了课文，你对课文中的谁印象最深呢？相机板书：小男孩究竟他做了什么，让你们印象这么深呢？相机板书：救 小鱼二、 复习第一自然段如果小男孩不救，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死，那多可怜啊!上节课你们在读第一段的时候，
3、就感受到了小鱼的可怜，这节课我还想听你们读一读，可以吗？自己练习读一读。谁有自信可以读给大家听？指名读，其余同学边听边看课件，再次感受小鱼的可怜。（播放视频：蒸）三、 学习第二自然段过渡：可怜的小鱼面临着死亡的威胁，它们在苦苦挣扎着，如果你遇见了这些浅水洼里的小鱼，你会怎么做？生自由回答，师相机评价。1你真是一个善良的好孩子！课文里也有一位像同学们一样有爱心的小男孩，（出示课件）看看他在做什么？根据学生的回答板书“扔”，在哪个自然段写着小男孩做什么了？请大家默读第二自然段，用波浪线画出文中描写小男孩做什么的句子。生回答。（课件出示：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地
4、把它们扔回大海。）生齐读句子。2、（用红色注明动词）你们读的句子中红色的字都是什么？孩子们再次读读这句话，边读边做动作，体会一下小男孩是怎么做的。3孩子们做得真好，我们来一齐看看小男孩是怎么样做的：（点击课件，动画演示解说：小男孩走到一个水洼前，捡起小鱼，用力地扔进大海，小男孩又走到一个水洼前，弯腰捡起里面的小鱼，又把它用力地扔回大海。小男孩又走到一个水洼前，再一次弯下腰捡起里面的小鱼，用力地扔回大海。）4、孩子们想一下，小男孩走得“很慢”，“不停地”“用力地”做，他用那么大力干什么呢？学生发言，那他又为什么要不停地扔呢？生回答，若不完整，提示结合第一自然段找答案。5、如果小男孩不停地做这个动
5、作，他会遇到什么样的困难？生积极思考，体会小男孩的处境，回答问题，师相机评价。（辛苦）。刚才同学们通过表演把这段文字变成了生动的画面，而且还多问了几个为什么，这种学习方法在以后还可以多用，你们说对不对? 你再来读读这句话，让我感受到你在不停地捡，你的不辞辛苦。）一起来吧！（表演读）四、 学习第三六段是啊，他多想救起每一条小鱼啊，小男孩不辞辛苦，因为他心中装着成百上千条小鱼，他一心想的就是这些小鱼的生命。1、 我觉得你们就是这个小男孩了，你们这样不停地捡，用力地扔。可是浅水洼里有上百条、甚至上千条鱼，你们捡得完吗？小男孩知道吗？自由读读第36段。2、 师生合作读。老师读课文中“我”的表现，学生读
6、小男孩的表现。3、 相机理解“成百上千” 。出示小男孩的表现两段话，让生也来提几个为什么？如：他知道什么呀？这么多的鱼，小男孩也知道捡不完，那他为什么还要去捡呢？谁在乎呀？小鱼在乎的是什么呀？小男孩在乎的又是什么呢？4、生小组交流，集体反馈。板书。5、 谁把这一段读给我听！指名读。还有谁想来当当这个小男孩，把这段话读出来，再指名读。6、 你们这样不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念，语气这么坚定，是想告诉我什么呀？7、 让我们一起来告诉大家，齐读第六段。8、 你们读得这么好，小男孩这么善良，真的把我打动了，我很想加入到你们朗读的你们行列中，可以吗？那么，我们合作把课文当中的“我”和小男孩的对话完整地读一
7、次，先拿出笔，把小男孩的话划记出来，练习读一读。9、 师生合作读课文当中的“我”和小男孩的对话。10、 分组分角色朗读“我”和小男孩的对话。五、 拓展延伸这一条条小鱼就这样被小男孩用温暖的小手送回了大海，回到大海的小鱼又过着幸福的日子，他们非常感谢小男孩，还给他写来了感谢信呢！（课件出示：小鱼的感谢信。）你们猜猜：他在信中会写些什么呢？ 你们说得都对，可是小鱼说他们还要感谢一个人，那就是课文当中的那个“我”，小鱼说后来他也加入了把它们送回大海的行列。奇怪，为什么他也会加入呢？ 是的，这样善良的小男孩，这么善良的行为，这么美好的心灵，在场的人谁不会被他感动呢！那么，如果在你的身边有小动物受伤了，你会在乎吗？点击课件，出示练习：（1）一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说 （2）一只野兔受了伤，躺在大树旁我说 板书：保护动物，珍惜生命。你们的回答让我非常高兴，我看到了你们也有一颗善良的心。如果我们人人都在乎的话，这个世界将会变得多么美好啊！带着我们的在乎和善良再来齐读全文吧！
