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1、让英语教学焕发生命的活力教育论文 英语课堂并非孤立于现实世界之外的学习时空教育者应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒将课堂融入的生活中引导学生在生活实际中找感受、谈体验、大胆探求、畅所欲言使学生活动充满生机和活力让学英语不再是一种抽象的语言学习而是有血有肉、与生活实践活动紧密相连的生动具体的活动这样我们的英语教学才会像生活一样丰富多彩焕发生命的活力 一、教材处理生活化让英语与生活同行 牛津英语的教材贴近学生的生活与学习实际紧随时代步伐课本中充满了许多生动形象、富有情趣的插图收录的文章短小精悍文化底蕴很浓教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的、经常用的知识如每天吃的水果、食品每天穿的服
2、装、鞋袜经常看见的小猫小狗每天谈论的同学和学校等然而仅靠书中的知识点还不足以为学生的感知、理解、记忆和运用提供最佳的语言情境在进行教学设计即课前预设时能注意紧密地将生活现实融入书本知识中就能让学生直观、形象地感知和理解知识为此我会有意识地通过生活化的导入逐渐切入教学主题 如教学7AUnit1Reading时新同学刚刚认识我便设计让每位学生用英语进行简短的自我介绍在学生好奇又轻松的气氛中不知不觉地进入了教学主题既达到了教学预设的效果又锻炼了学生听和说的能力 二、教学过程生活化让英语走进生活 新课程改革以全新的理念把一个开放的、鲜活的英语世界呈现在大家面前作为教师要善于把全新的观念转化为具体的课堂
3、教学实践用全新的思维处理教材而教材的运用就是让孩子们的潜能得到充分发挥因此在课堂上教师不能成为教材的奴隶而应作为教材的主人创造性地使用教材既能凭借教材又能跳出教材找准教材与生活的结合点把自己的教学意图巧妙地隐藏起来根据学生的年龄和心理特征以游戏、歌唱、表演、谈论等灵活多变的形式不断激发学生的学习兴趣 1、用音乐的力量促进英语教学 初中学生活泼好动、热爱歌唱我就利用音乐的力量促进英语的教学平时注意收集一些英语歌曲把学过的词汇和句型填进去取得了事半功倍的效果 如教学牛津版7BUnit5时我预先请同学分组讨论文章中的重点词组请他们以“LondonisBurning”的曲调设计几段歌词各组同学热火朝天
4、地讨论、修改、定稿忙得不亦乐乎在最后的同学展示会上同学们唱着自己谱写的歌曲脸上洋溢着自信的光芒 后来有好几个同学向我反映平时自己背英语觉得很枯燥、很没劲总也记不住那些单词、词组之类现在把它们编成歌词唱出来很有趣而且也很容易记住记忆的时间也比以前长久以后经常开展这样的活动就不怕学不好英语了2、用表演的形式提升英语教学 学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现只有让学生自己参与教学活动成为真正的学习主体才能激发学生的学习激情戏剧表演形式可以创造学生身临其境的效果从而激励学生不断投入、不断探索 在学习牛津版每单元的Speakup时我都会让学生去演一演各种角色表演的时候要求学生的语音、语调要尽量准确地
5、表现出说话者的各种情感再把这种情感转化到生活中编出对话来进行表演学生对这类表演非常感兴趣在每单元的ComicStrip我会预先让学生表演Hobo、Eddie这两个卡通人物那种拿腔拿调的表演一下子抓住了学生的眼球撞击了学生的耳膜激发了他们的学习欲望学生在表演中完成了“要我学”到“我要学”的转变从亲身体验中获得了成功的喜悦 三、教学途径生活化让英语融入生活 俗话说“拳不离手曲不离口”语言的学习更是如此因而要让学生真正学好英语就不能仅仅依靠课堂还必须挖掘多种生活化的途径让英语的学习切实融入学生的生活使学生时时刻刻感觉到英语的存在并经常性地运用说的、练的多了很自然地就能增强英语的语感由此可充分利用学校
6、生活、家庭生活及社会实践等途径来巩固课堂教学效果 1、营造的语言环境以利于学生学习英语 我们在学习7AUnit4时建议学生在冰箱上、厨房里的食品旁用英文贴上标签；在学完7AUnit6FashionShow后请学生自己回家设计搭配家庭成员所穿的trousers、Tshirt、jeans和trainers的样式和颜色并用英文标出它们的功用在制作过程中为了美观很多同学很认真地书写单词既增强了他们的记忆能力又提高了他们的书写水平甚至有一些绘画基础的更是充分展示了他们的绘画才能 2、引导学生注意观察社会现实以增强词汇积累拓宽英语学习的知识面 随着人们生活水平的提高英文词汇越来越多地出现在人们的日常生活中我们随处可见KFC（肯德基）、M（麦当劳）、WC（洗手间）、Galanz（格兰仕）、Nokia（诺基亚）等标志牌于是我们经常组织学生搜集身边的英文商标和广告词如MickyMouse（米老鼠）、PublicTelephone（公用电话）、Pepsi（百事）、Lenovo（联想）、Sprite（雪碧）等在此基础上号召学生走进周边的超市调查食品、衣物、鞋帽等方面英语的使用情况让学生观察和体验生活中的英语用语感悟使用英语的广泛性和使用性学会观察注重积累拓宽英语的知识面逐渐激发其学习英语的积极性
