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1、9欢庆第二课时教学设计唐崖镇民族中心小学 覃明举教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢庆，喜悦的气氛。3、理解课文，加深对祖国的热爱之情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：仿写句子，加深对祖国的热爱之情。教学过程：一、谈话导入小朋友们，前段时间我们刚放过7天假日知道是什么假吗？在假期里同学们发现了和平常的一些节日有什么不一样的地方。为什么这个节日会这么的隆重呢？二、整体感知 1、1949年十月一日伟大领袖毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（出示开国大典历史资料） 2、多么庄严的
2、场面呀，所以我们的诗人就把当时的看到的场面写成了一首诗。板书课题：欢庆三、朗读课文，品味情感 1、十月一日，这是个举国欢庆的日子，是个令人激动的日子！多美的画面呀，看到这样的场面你们的心情怎么样，那我们带着这样的心情齐读课题9欢庆 2、找一找 学生初读课文说说这首诗歌有几句话。3、听范读这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（田野、枫林、蓝天、大海）精学课文第一句现在我们就一起去看看他们是怎样庆祝祖国的生日的好吗。（一）、学习“田野献上金黄的果实” 1、出示“田野献上金黄的果实”，抽学生读。 2、从刚才的这句话中你读懂了什么？（田野献果实给祖国做礼物） 3、田野献了什么样的果实呢？金黄的（标
3、注样子或颜色），你想知道田野献了那些果实吗？我们一起来看看吧，出示果实图片。4、仿句练习。5、指导朗读师：除了老师刚才播放出来的果实以外，是不是没有其它的果实了呢？课件出示图片，师引：梨树挂起稻海真是五谷瓜果，一派丰收的景象。祖国妈妈收到了田野送上的这份五光十色的、散发着瓜果香味的礼物，此时此刻，她的心情一定是（高兴、激动、开心）（指导学生感情朗读“田野献上金黄的果实”。）师：“献”字表示恭恭敬敬的样子，很认真很严肃，我们读的时候要认真严肃，声音响亮。（先自由读，再指名读，然后齐读。）（二）学习“枫林举起火红的旗帜”1、师：看看谁也来庆祝祖国妈妈的生日了？（课件出示“枫林”，让学生说说枫林是什
4、么样子的，引出古诗山行，让学生说说从古诗中可以知道枫林是什么颜色的。课件出示各种枫林图片，激发学生的学习兴趣，再出示“枫林举起火红的旗帜”，指名读一遍，然后其他学生提出对这句话不懂的地方。从中理解“火红”“旗帜”。）师：旗帜是一个国家的象征，枫林举起了“旗帜”，多么神圣的一刻啊！让我们带着无比崇敬的心情读这句话，读的时候也要严肃，认真，声音响亮。2、拟人手法的运用，枫林拟人化，赋予人的动作。（三）同理学习蓝天、大海两句 1、师：看到田野、枫林都送上了美好的礼物，有群小天使也不甘落后，看它们是谁？指名读（课件出示“蓝天飞着（ ）鸽子”）他们飞过高山，飞过田野，好像在说： 。 师述：鸽子是和平的象
5、征，它们正在赞美这个和平的年代呢，我们生活在这么和平的时代真是幸福啊！用幸福的心情朗读“蓝天飞着洁白的鸽子”。（先自由读，再指名读，然后齐读。）2、师：一幅多么美丽的画卷啊！让我们再一次美美地朗读这一句吧！（齐读）3、师：看 ！波涛滚滚的大海也来凑热闹了，我们去看看大海是怎么庆祝祖国妈妈生日的。（直接出示“大海奏起欢乐的乐曲”，学生自由读，再指名读，师解释多音字“乐”“曲”的读音。）思考：大海可能会唱什么歌？学生自由发挥，唱一唱，做一做来活跃课堂气氛。过渡：田野、枫林、蓝天、大海都用自己的方式来为祖国妈妈过生日，那么我们小朋友应该用怎么样的方式来庆祝呢？（生自由回答）祖国妈妈托老师告诉你们，她
6、最喜欢听你们优美的朗读声了。你们愿意献上自己动听的嗓音吗？课件出示前面的四个分句。（感情朗读）学习课文第二句。1、在国庆节的那一天，“十三亿孩子欢庆这美好的一天，十月一日，祖国妈妈的生日。”教师边读边出示课文的第二句话。（学生跟着老师读）读后提出自己不懂的地方，从中理解“十三亿孩子”。师：这十三亿孩子包括老师吗？（生自由回答）这十三亿孩子是我们所有的中国人。对于祖国妈妈来说，我们56个民族的每一个人都是她的孩子。所以这十三亿孩子包括老师，包括你爸爸妈妈，爷爷奶奶 2、指导朗读。四、总结全文1、至从1949年10月1日，毛主席亲自升起第一面五星红旗之后，红旗就成了我们国家的象征，爱国旗就是爱我们的国家，面对五星红旗我们小朋友再一次用自己优美的朗读声来庆祝祖国妈妈的生日吧！全体起立！2、多媒体出示五星红旗，学生在音乐声中朗读全文。（庄严的、严肃的）
