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1、记金华的双龙洞教案（第二课时）大竹县第八小学 王文斌教学目标：1 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2 通过语言文字了解双龙洞的外洞、孔隙、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。3 阅读与想象相结合，激发热爱祖国山河的感受。教学重点：了解双龙洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。教学难点：感受孔隙窄小的特点。教学过程：一结合课文引入新课1、 春末的一天，在浙江金华，叶圣陶老爷爷踏上了去双龙洞的路途，游览了双龙洞。他还写下了脍炙人口的游记记金华的双龙洞。（板书课题）2、 同学们了解了课文内容，现在回忆一下，说一说作者游览的顺序和文中描写的主要景点。老师据学生汇报整理如下板书：路上-洞口-外洞-孔隙-内
2、洞-出洞二细读课文，直奔主体 1、 了解外洞特点这节课我们就来游览双龙洞。如果说沿途的风光可用一个美字来概括（板书“美”），那么洞口和外洞用什么来概括。请一名学生朗读第四自然段，大家思考，看那些同学认真、聪明。（洞口用“宽”，外洞用“大”概括） 板书：宽 大作者的哪些描写让你体会到外洞的大？2、了解孔隙特点游览了外洞，现在我们又随着叶老一起去内洞看。那么怎样由外洞进入内洞？请大家齐读课文第5自然段，思考。（要通过孔隙 或坐船从孔隙进入）作者乘船洞中游与我们平时乘船水中游，有什么不同？重点品析“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声
3、行了，船就慢慢移动。”让学生在读中去体味、去感受，并说出自己的感受。这些感受都是由于窄小的孔隙。（板书：窄小）3 了解内洞特点以自主学习和小组合作学习的方式，学习内洞部分，体会特点并说出文中的语句。（板书：黑 奇 大）让学生想象石钟乳和石笋的样子，说出名字。（黄龙吐水 倒挂蝙蝠 彩云追月 海龟探海-）4 泉水流经路线洞中有千奇百怪的石钟乳和石笋，侧耳倾听，耳边响起轻缓的声音，寻声找去，只见-理清泉水流经路线。三 小结作者乘船出洞，结束了双龙洞之游，我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险和神奇，面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大，自然之神奇!选择自己喜欢的景点朗读。四 扮演导游根据课文的描述，展开合理想象，设计某处景点的解说词，担当导游。板书 3 记金华的双龙洞 游览顺序 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 美 宽 大 窄小 黑奇大 下山 深黑的石洞里 泉水流经路线
