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1、教学设计方案题目水的净化教学目标1.知识与技能（1）掌握净化水的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点；（2）掌握过滤操作的基本技能及注意事项；（3）了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。2.过程与方法（1）通过本节课学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别；（2）培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；（3）通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识。教学重难点关键重点： 净化水的四种方法的优缺点、过滤操作的实验技能、硬水和软水的区别、 硬水软化的方法。难点：自来水的净化过程、过滤操作的注意事项。教学方法分析讨论法、实
2、验探究为主结合其他形式运用的信息技术工具硬件：实验器材软件：多媒体教学设计思路从学生生活经验入手,通过分析讨论、实验探究等方法,不断激发学生学习兴趣,从而掌握净化水的几种方法。对于过滤操作的训练及其方法掌握,采取学生课前合作预习,课堂实际操作,学生互评,教师总评的教学方法。硬水和软水知识较为抽象,通过生活生产中的实例介绍,促使对其形成感性认识,知道硬水和软水的区别,以及硬水的危害和硬水软化的方法。课文安排的演示实验4-3(蒸馏水的制作),由于其直观性不强、讲解费时,故改用多媒体教学法,组织学生观看“蒸馏水制作”的教学短片,使学生可以在有限时间内,直观地获得大量信息。在本节课结束前安排一场“当地
3、饮用水使用情况”的调查报告交流会,通过交流使学生了解乡情、民情,培养学生“忧国”、“忧民”之心,激发学生努力学习,建设家乡的美好愿望。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境引入新课5分钟【展示】各类自然水和生活水的图片、洪水图片（提问）1.洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，面对污浊的河水，这些水可否饮用？为什么？2.你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？3.肯定学生的回答，进一步问，这样得到的水就纯净了吗？（讲解）由于种种原因，自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒，仅用静置、沉淀的方法，还不能将全部杂质去除，我们要选择卫生、健康、安全的饮用水，今天我
4、们一起来学习怎样更好地将水净化。观看图片思考、回答问题从解决生活问题入手，联系学生生活旧经验，引入新课程，激发学生学习兴趣。讲授新知25分钟预小结第一学时简单介绍自来水厂净化水的工艺流程讨论：在课本图4-14所示的净水过程中，主要经过哪些步骤除去水中杂质，将浑水变清水？一、常用的净水方法（实验4-1）将所展示的3杯相同的浑浊的天然水中的其中2杯中加入明矾，并且进行搅拌，之后放置一会儿，观察现象（一）沉淀（分析）这3杯水放置一会，上层水会更清澈，这种方法，可以称为沉淀。没有加入明矾的方法，我们称为静置沉淀，而加入明矾的称为吸附沉淀，明矾的作用是吸附水中悬浮物使之沉降，我们把明矾称为絮凝剂。（二）
5、过滤【提问】那么沉降下来的这些不溶性的杂质我们要如何将它们分离出呢？请大家举出日常生活，生产中把固体和液体分开的实例。教师先举例，后鼓励学生大胆想象。实例：用滤布把豆浆和豆渣分离；用沙层滤水等师：化学中过滤指：固体和液体的分离。过滤操作：引导学生观察书本P75图4-17 过滤液体图示。并回答图中所包含的仪器和用品有哪些？教师演示过滤操作引导学生归纳过滤操作注意事项：一贴、二低、三靠。过滤后，发现滤液仍浑浊，这是为什么？出现这种情况该怎么办？（三）吸附【提问】通过沉淀、过滤操作此时所得到的水是否为纯净物？师：还含有一些可溶性杂质。如：颜色、异味、一些可溶性的物质。【提问】颜色和异味我们要如何除去
6、呢？大家回想下，我们家的冰箱里所放的除臭剂是什么？【展示】活性炭净水器示意图（介绍）活性炭吸附剂活性炭利用其自身疏松多孔结构，将有颜色和气味的分子储存其内。所以可以用于除臭和除颜色。这种方法称为吸附【展示】自制简易净水器。回顾重点净化水的方法：1、沉淀（吸附沉淀）：明矾的作用：吸附水中悬浮物使之沉降2、过滤：操作要点：“一贴二低三靠” 3、吸附：活性炭作用：吸附除去水中的色素和异味。学生回答：沉淀、过滤和吸附等请一位学生上台观察并描述实验现象：加明矾的两杯水比没有加入的更加清澈。过滤学生讨论学生甲：用沙漏勺子将煮熟的面条和汤分开学生乙：用地漏盖子将固体垃圾和水分开生答：滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯
7、、铁架台（带铁圈）观看操作并动手制作过滤器学生回答：1、倾倒液体时，液面高于滤纸边缘。2、滤纸破损。3、承接滤液的烧杯不干净。处理方法：查明原因后重新过滤。答：不是答：活性炭：让学生自己回家自制这样的简易净水器。加深记忆培养学生观察能力及描述实验现象的表达能力发挥学生语言智能把学生已有的生活知识，迁移到课堂体现建构知识理论培养学生观察思考能力。培养学生的归纳能力。让学生进一步理解了化学在生活中的重要作用。让学生学会归纳总结布置作业完成课本相关练习。提高实践能力。板书设计水的净化一、净化水的方法：1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾 （明矾的作用：吸附水中悬浮物使之沉降）2、过滤：操作要点：“一贴二低三靠” 仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗 玻璃棒的作用：引流作用过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A、仪器不干净 B、液面高于滤纸边缘 C、滤纸破损 3、吸附：活性炭作用：吸附除去水中的色素和异味。
