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1、职高土木工程多元化教学方法探究论文 摘要：本文分析了职业高中土木工程课程教学存在的问题并结合市场环境对土木工程类人才的新要求提出了土木工程课程开展多元化教学模式应遵循的原则并具体阐述了土木工程课程的多元化教学模式 关键词：职业高中土木工程课程多元化教学 土木工程课程具有较强的实践性教师不仅要教学基础理论知识也要安排合适的实践活动让学生通过实践掌握知识与技巧职业高中传统的土木工程教学模式已不能培养满足现阶段社会及市场要求的合格人才所以职业高中教师要积极探索多元化的教学模式不断提高土木工程课程教学效率 一、职业高中土木工程课程教学存在的问题 1.理论与实践联系不紧 土木工程课程具有较强的实践性在课
2、堂教学过程中教师应把理论知识与实际问题结合这样才能取得理想的教学效果然而职业高中教师还没有转变传统的教学理念在教学过程中只是一味地讲解理论知识而忽视生活实践的重要性；在考评时教师也主要以考试的形式来衡量学生的学习成果没有制订相应的多元化考评体系极大地限制了学生的个性化发展 2.没有紧随时代变化 土木工程是一门动态的、发展的学科其理论知识往往跟不上最新的实践成果导致土木工程课程的教学出现了时滞性随着我国社会经济快速发展市场环境日新月异但职业高中教师很少把新理论和新事物及时融入土木工程教学中 二、职业高中土木工程课程采取多元化教学模式应遵循的原则 1.科学全面地认识土木工程课 程多元化教学的内涵及
3、外延在运用多元化教学方法时职业高中教师要充分把握其内涵及外延深刻了解学生的能力培养所涵盖的内容同时也不要局限于固有的教学模式只要有利于学生认知土木工程学科有利于提高学生实践能力有利于学生理解土木工程知识的方法教师都可以采用这样教师才能更好地将多元化教学方法运用到土木工程课程的教学中 2.构建相应的实习平台 职业高中应构建相应的实习平台让学生参加实践这样不仅有助于学生及时发现问题并解决问题还有助于学生快速提升综合能力在构建平台的过程中职业高中会面临很多问题及阻碍但职业高中教师必须积极、主动地面对困难解决问题并建立一个长期、稳定的校外实习平台使学生在实习岗位上提升自身的能力掌握相关的技能 三、职业
4、高中土木工程课程多元化教学模式探究 1.模拟演练教学法 在土木工程课程教学中教师应创设、模拟特定的事件安排学生扮演不同的角色让学生通过亲身感受和体验学习相关的理论知识及实践技巧如在教学土建、工程造价、施工管理等知识时笔者借助教室或者实训基地等设施模拟相关事件与情境并给学生安排相应的角色让学生在情境中掌握相关的知识与技能 2.多媒体教学法 教师可利用多媒体技术在课堂上放映一些与土木工程课程教学相关的图片或视频以便学生更加直观地了解土木工程课程知识有助于学生学习相关理论知识同时也降低了教育资源的消耗此外教师还可以利用多媒体进行课堂教学活跃课堂教学氛围提高课堂教学的趣味性进而提高学生的学习效率及教师的教学效率 3.实践教学法 教师利用学校构建的实践平台让学生去相关的企业实习在有丰富经验的师傅的指点下学生能获取更多相关知识与实践技能加深学生对理论知识的理解并能够将理论知识更熟练、更恰当地运用于实践活动中四、结语对于职业高中土木工程课程的教学来说教师应结合该专业的特征采取科学、合理的方法来设置相关课程运用多元化的教学模式这样有助于激发学生的学习热情调动学生的学习能动性；有助于学生更好地掌握土木工程相关理论知识和实践技能从而让学生将所学知识更好地运用到实际工作中 参考文献： 1王晓东,刘方亮,姜黎黎.土木工程专业多元化考核模式改革J.鸡西大学学报,(5).
