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1、班主任教育的论文 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师以下是小编收集的班主任教育的论文内容欢迎查看！ 【摘要】以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想它使师生交往在更加融洽的氛围中互动打开学生的心窗走进学生的心扉感悟学生的真情使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放 【关键词】心窗；心扉；呵护；感悟 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育爱学生是教师的天职没有爱就没有责任感班主任作为班级的组织者和管理者应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱关爱学生尊重学生的人格用爱心与学生产生情感的共鸣心心相通心灵交
2、融这样才能取得学生的信任做好班级工作一切最好的教育方法一切最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中爱是班主任教书育人的动力基础实践证明贯穿班主任工作的主旋律便是“爱的教育” 一、打开学生心窗 捕捉学生“闪光点”对后进生来说他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要都希望得到班主任的表扬与激励班主任不能只是被动地等待后进生的闪光点的出现而是应主动地抓住或创设条件诱发后进生的自尊心和荣誉感怕只是闪电般的那么一瞬间也往往是后进生转化的最佳时机在教育时机未出现时班主任要耐心等待当最佳教育时机到来时要抓住契机进行教育因为此时教育学生最容易被学生接受教育效果最佳 我们班的王同学是一个胆儿小又有
3、些口吃的孩子今天的课上该轮到他演讲了只见他红涨着小脸低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台站在黑板前竟然紧张的哭了看着他我有点自责：真不应该让他演讲让他在众人面前出丑刺伤他的自尊心在这尴尬之际我倏地灵机一动捕捉到了瞬间灵感：这名学生不就是不习惯在众人面前说话我微笑地对大家说：“请大家趴在桌子上只需用耳朵听就可以了”学生们立即明白了我的意思都假装若无其事趴在桌子上他慢慢地把头抬起来从他的眼睛里我看到了轻松和自信他演讲的声音逐渐地洪亮起来语句也不在断断续续了似乎也不结巴了他越讲越动情竟然演讲得生情并茂此刻就像有一股暖流涌遍了我的全身 不知在什么时候同学们早已抬起头聚精会神地听他演讲了他早已不在害怕他镇定自若的
4、和大家的目光对视着他的演讲获得了圆满成功他脸上带着灿烂的微笑回到自己的座位上去学生们使劲的为他鼓掌我也拼命地鼓掌为他闯过难关赢得自信更为我自己鼓掌能在关键时刻如此地理解学生走进学生的心里难道不是孩子的心就如同破土的嫩芽老师对他的一点点保护就如同丝丝春雨让他有了争春的勇气在以后的日子里他的笑容越来越多了后来竟然成了班级的骨干 二、走进学生心扉 给学生一份爱与学生建立起团结、亲密的师生之谊他们有什么想法、要求就会主动找班主任谈心寻求帮助同时班主任也深入到他们中间关心、了解每一个同学师生关系融洽严而有格严而有情班集体的总体成绩也就会有较大进步事实证明关爱学生理解学生主动的去做他们的一员才能真正赢得他
5、们的敬重才能使他们在原有的基础上不断的前进才真正尽了一个班主任应尽的职责 我是一位中途接班的班主任为了在班上树立威信每天总是板着脸对着学生要求他们不准这不准那嘴边挂得最多的就是班规班纪结果班上每天不是清洁没打扫彻底就是纪律差令我非常头疼有一天我查晚睡去得较晚刚走到走廊上就听见我们班女生寝室传来的歌声靠近仔细一听原来是湖南卫视热播电视剧的主题曲当时我敲了两下门见他们安静了我就离开了 回到家我在网上下载了这首歌在我的手机上第二天我看见个寝室的同学在阳台上玩我就故意播放着这首歌从他们身旁走过当我刚走过时就听见有人说：“啊！侯老师也喜欢这首歌”我回头对他们微微一笑说：“是啊！我很喜欢”后来我每天就早早
6、的到学生寝室去和他们聊他们感兴趣的事聊得开心时淡淡的提一下他们做得不够好的地方他们就会很开心的接受渐渐地我把班上的事都交给他们自己管理结果他们管理得非常好我和他们不仅仅是师生更是亲密无间、无话不说的朋友 三、爱心呵护学生 1.用爱温暖学生 班主任一要关心学生成长引导学生建立正确的人生观培养学生的优良品质和文明习惯教育引导学生学会做人二要多给学生讲做人的道理讲为人处事的原则使学生悟出做一个高尚人需要具有良好的品德注意引导使学生获得健康的心理三要多与学生谈心、交心做学生的知心人你只有让学生充分信任你才能了解学生心中的结才能排解学生的不良情绪引导学生克服心理障碍四要从生活中多关心学生体贴学生想办法解
7、决学生生活上的困难如学生生病后我总能把学生的冷暖挂在心头与班上的同学一道照顾他使学生能感受到老师的关心班集体的温暖；天气变化了我提醒学生注意加减衣服 2.用爱鞭策学生 真心爱护教育对象就必然要严格要求没有原则的爱是偏爱溺爱过分的严厉便缺乏情感的交融因此班主任对学生要求要适度、合乎情理严格要求学生应以充分尊重学生为基础班主任对学生的严格管理是必要的但若在批评教育时讽刺、挖苦甚至辱骂、体罚这与严格要求是格格不入的批评应是善意的特别是对屡犯错误的同学应进行恰当的批评春雨润物细无声嘛！总之批评的艺术应是严格与善良的圆满结合学生对班主任的批评感受到的不仅是合乎情理的严格而且是充满人情味的关切 四、将爱心
8、进行到底 作为一位班主任老师我一直将“爱”字贯穿于整个教育过程的始终并上演了许许多多有关爱的教育故事我认为班主任老师是一个班级的灵魂有人说“一个好的班主任老师就是一个好的班集体”此话不无道理班主任每天都要和学生打交道每天都要面临班级发生的形形色色的事件既要做学生求知的引路人又要做学生进步的引导者现在学生中独生子女的比重占绝对优势面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬等特点班主任老师所做的工作既繁重又复杂在对学生实行教育的过程中单纯的强制性的训教方式常常显得不能够适应学生群体复杂、个性突出的特点而和风细雨似的爱的教育方式更加起着不可缺少的作用具体来说就是班主任对待学生要像亲娘一样关心
9、 博大的爱会让学生刻骨铭心、永生不忘这种“真爱”不讲代价不计得失不图回报只求孩子成人成材这种爱是天地之间至纯至美的爱是最崇高和伟大的爱一个老师有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感就会平添一种责任、一份压力一直以来我就是心怀这样的想法去面对我的学生时刻铭记：奉献爱心立足本职 记得在一篇文章中看到过这样一句话蹲下来看学生是它使我从唯我独尊的、传统的旧式教学中走出来明白了新课改的真谛；它使我不断设想：假如我是孩子我最需要的假如是我的孩子我会做蹲下来看学生使我彻底明白：多一些理解就会让自己、让学生多一份快乐；多一些宽容多一些耐心和等待就会多一种教育的方法蹲下来看学生让我不知不觉地打开学生的心窗、走进学生的心扉感受他们的喜怒哀乐蹲下来看学生成了我和孩子们真情交往的一条无阻的通道严出于爱爱寓于严严而不凶宽而不松严在当严处宽在当宽处一分之严格再掺上九分之感情才能酿成教育的甘露
