《二年级上册语文教案-2 我是什么（2、3）人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案-2 我是什么（2、3）人教（部编版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 二语 备课组 时间： 年 9月 日 中心发言人： 课 题：2 我是什么 第2、3课时 总计第 节教学目标1.认识“溪、奔、淹、毁”等10个生字，会写6个生字，掌握多音字“没”。2.学习课文3、4、5自然段，积累句式与词语，并有感情地朗读课文。3.了解水给人们带来的好处和坏处。教学重难点1能正确美观地书写“海、带、作”等6个生字。2.掌握句式“有时候有时候”的用法。3知道水给人们带来的好处，并学会正确利用水为人们服务和学会节约用水。教学过程：一、复习导入1课件出示词语，生读词语。2谁来说，“我”是什么？（水）你是怎么知道的？原来小魔术师就是“水”啊！瞧！多可爱的小水珠呀！（板书：水）水会变成什
2、么呢？（云、雨、雹子、雪），【设计意图】引导学生把自己想象成“水”增加了学生与文本的距离，也体现了语文学习的趣味性。二、学习第三自然段。雨、雹子、雪落下来，又变成了水。我们水就是这样在自然界里循环变化的。那你们想知道平时水都做些什么吗？（1）请大家闭上眼睛，师读第三段。（配乐） （2）谁来说？你仿佛看到了什么？（指名说） （3）相机学习生字：溪、奔、洋。读准前鼻音。(3)我们的生活真丰富啊！你能读出这种感受吗？试一试。(4)指名读评价小组比读。三、学习第四自然段。 （1）我们有着多样的变化和丰富的生活，那我们的性格又是怎样的？ （2）请同学们认真读一读第四段。用线画出相关的句子读一读。相机学习
3、生字：“坏、淹、冲、毁、屋、猜”和多音字“没”。 （3）谁知道什么是“温和”，什么是“暴躁”。比较区分反义词。 （4）那么“温和”时我们会做什么？“暴躁”时呢？指导学生读出不同的语气。相机学习 “读一读，记一记”。 （5）看，人们还把我们做的事给记录下来。（出示课件） （6）自由读指名读评女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。（7）人们为了让我们多做好事，少做坏事，想出了种种办法管住我们，你们知道有些什么好办法吗？（小组讨论）生活中的我们应该怎样用水和保护水呢？7.水还会变成什么呢？四、指导写字1.出示要写的生字“海、洋、作、坏、给、带”。2.结构分析：“海、洋、作、坏、给”均为左右结构的字，书写时做到左窄右宽，“海”的右部分的“母”的笔顺要强调。“带”书写时注意做到上展下收。3.师示范书写，生描红再书写。4.展示作品，并点评。5.给生字组词。五、总结课文1.课文学到这，我们知道了水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们也想出了各种办法来治理水，让我们很好的利用水，保护水。让我们一起和水交上好朋友吧！2.下面，就请大家再把课文读一读，然后找出自己喜欢的部分，背一背吧！【板书设计】 2、我是什么 落 打 飘雨 雹 雪 水 汽 水云汽第三课时指导完成作业辅导 教后思考
