《人教版九年级化学上册课题2 燃料的合理利用与开发》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学上册课题2 燃料的合理利用与开发（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2 燃料的合理利用与开发（第2课时）一、教学目标 （一）知识与技能1了解使用天然气（或沼气）、汽油、煤等化石燃料和氢气、酒精对环境的影响，认识燃料充分燃烧的重要性，懂得选择对环境污染较小的燃料； 2知道酸雨和汽车尾气的形成及危害； 3了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 （二）过程与方法1通过查找资料，认识燃料使用对环境的危害；2学习比较、分类、归纳、概括等方法和提升信息的加工能力； （三）情感态度价值观 1通过燃料燃烧对环境影响的学习树立环境保护意识，体会化学与社会发展的关系； 2通过课前查找资料增强获取所需信息的能力； 3形成良好的学习习惯和学习方法。
2、二、教学重点 认识化石燃料的特点、组成及其综合利用。3、 教学难点 煤、石油产品等燃料燃烧的产物及对环境的影响。 四、教学准备 教师准备：投影仪、课件、电脑； 学生准备：笔记、预习材料。 五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课引入4分钟【课前任务】：查阅资料或询问父母长辈有关环境变化和环境污染的问题或事例；预习课本内容。【课堂图片引入】：北京APEC会议刚刚结束，留下的除了会议达成的各项成果,更让我们老百姓关注的还有难得的APEC蓝。但这样的美好时时有吗？（展示环境变化的图片）。不知不觉间这样的情景多了起来。这也可以理解为是大自然给我们发出了警告。联系课前的小片，你能说说你身边的事例吗？
3、【视频过渡】：这是一则天津的天气新闻报道。鲜活的事实证明， 燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。今天我们就一起学习一些燃料的使用对环境的影响的知识。【板书】：一、使用燃料对环境的影响学生课前准备。学生用心体会，联系实际，交流亲自感受和切身体会。培养学生课前预习的习惯和关心社会、关心环境的意识。让学生更深切的体会到环境问题就在我们身边，不是危言耸听，不容忽视。新新课讲授39分钟新课新课讲【提问】：我们平时生活生产中都使用哪些燃料呢？从生成方面看它们有什么特点？【讲解提问】：煤无疑是用量相当大的一种化石燃料，请你回忆、讨论：1煤中主要含哪种元素，可能还含哪些
4、元素？2.这些元素燃烧后生成哪些物质？这些物质会对环境造成什么影响？回忆、思考、讨论回答：煤中主要含碳元素，还可能含硫元素、氮元素；燃烧后会生成CO2 、CO、碳的小颗粒、SO2、NO2等。生成的二氧化碳造成温室效应、不完全燃烧生成的碳粒等造成粉尘污染（即雾霾）、SO2、NO2排放到空气中，随雨水降到地面形成酸雨。通过课前预习，锻炼学生收集总结资料和发现问题的能力。培养学生关心环境的意识。对学生的回答给与评价。【讲解】： 酸雨是当今世界三大环境问题之一。酸雨的危害不容小觑。【结合课本网上查找】：酸雨是如何形成的呢？酸雨的危害如何？【展示图片】：酸雨的危害【提问】：面对酸雨问题，我们应采取什么防
5、治和保护措施呢？投影展示学生结合课本网上查找后回答：煤燃烧时有SO2、NO2等气体污染物生成。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。酸雨使建筑物受损、农业严重减产、文物面目皆非、森林植物枯死，此外，酸雨能导致人产生多种疾病或间接伤害人体健康；酸雨还能造成大面积的水源酸化，使水中生物灭绝；酸雨还可以严重侵蚀各种各样的金属制品等等。推广使用脱硫煤。让学生不但有环保意识，还要明白环境污染的根本原因。【过渡】：煤燃烧对环境有影响，那么汽车使用的燃料燃烧对环境有无影响呢？【展示图片提问】：当前，汽车使用的主要燃料是什么？汽车尾气中的主要污染物有哪些？【讲解】：汽油和柴油作为多数汽
6、车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重危胁着我们的健康。【雾霾视频】：【提问】：如何减少汽车尾气对空气的污染呢？【总结】：这也就要求我们要合理使用燃料。【板书】：燃料的合理使用回答：学生看书回答：多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。它们燃烧时会产生一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。观看视频后说说对雾霾的认识看书回答。进一步体会理解环境污染对人的伤害。了解社会热点环境问题。【过渡提问】：综合来看，我们如何才能从根本上有效的减少有害物质对空气的污染呢？【板书课题】：与开发【提问】：你对新燃料有哪些
7、认识？【讲解】：乙醇和氢气是两种清洁能源。请同学们看书自学，然后总结乙醇的相关知识。回答：解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。回答：乙醇和氢气是两种清洁能源。车用乙醇汽油也是一种新燃料。看书、总结乙醇的相关知识。加强学生对环境保护的意识。增进寻找新燃料和新能源的意识。【提问】：车用乙醇汽油也是一种新燃料。请问：1乙醇汽油属于纯净物还是混合物？ 比较乙醇汽油和汽油这两种燃料哪一种更好？为什么？【提问】：氢气被认为是最清洁的燃料，你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？【提问】：电解水制取氢气的成本高，实验室如何制取氢气呢？【视频播放】：实验室制取氢气【拓展查找】：你知道人类还使用哪
8、些新型燃料？你有什么设想吗？看书或查找资料总结氢气的知识。学生观看，然后总结回答。学生当堂查找、总结、想象。发言、交流。关心生活，关注社会。学习有关实验室制取氢气的知识。【查找活动】：现代社会对能量的需求量越来越大，化石燃料等不可再生能源面临枯竭，而且化石燃料的燃烧对环境影响严重，我国各地区及世界各国都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？ 【板书】：能源的开发和利用【投影讲解】：这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。我们要不断开发新能源，实现人类可持续发展思想。【课堂延伸】：这节课我们来到这里学习了燃料和环境的知识。学习过程中你是
9、否还对什么是雾霾天气？什么是pm2.5？什么是Apec蓝？什么是天气预警？之类问题感兴趣呢？现在同学们可以当堂网上查询。【小结】：通过这节课的学习，你有了哪些收获？【投影练习】学生当堂查找、总结。发言、交流。学生网上查询，然后交流回答：如什么是雾霾天气？什么是pm2.5？什么是Apec蓝？什么是天气预警？等学生根据自己这节课的学习进行反思，概括所得，自由发言。培养学生的分析总结和表达能力。进一步增强学生的环保观念。增强学生的学习兴趣，拓展环境知识。培养学生及时反思与评价的习惯。课课堂小结及作业2分钟这节课通过大家的调查、讨论学习，使我们更加深刻地意识到了当今世界的环境问题，为了我们都能有一个舒心健康的环境，环保工作刻不容缓。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献！课后大家的任务是：查阅或访问他人以下信息，任选一则写出调查报告或小论文，字数不少于300。1.了解西气东输工程及其作用和意义。2.了解家庭等使用的燃料性能、价格、可能对环境的影响；从资源、环境、经济等方面综合考虑，这些燃料各有什么优缺点？3.你对新燃料和新能源的认识和想法。4.家乡发展之功臣地热。
