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1、电大开放大学毕业论文 电大的专业有很多我们看看下面的电大开放大学政治专业的毕业论文欢迎阅读哦！ 摘要：在初中阶段有效阅读会奠定学生的语文基础做好阅读习惯培养是初中语文教育的重要目标之一尤其是在教学改革不断深入背景下新初中语文阅读教学方法确保教学有效性成为了当前初中教育工作者们的共同责任本文重点分析如何培养学生的阅读兴趣与习惯习惯养成非一朝一夕在教学课堂教会学生如何阅读是教师应该重视的教学部分希望本文简明分析能够提高认识为今后的初中语文教学提供有效参考 关键词：中学生；语文阅读；良好习惯；培养 现阶段初中生的学习任务繁重越来越多的学生不愿意去阅读所以他们的阅读能力需要进一步加强作为语文教师应该充
2、分整合教学资源以助力于学生的阅读水平提高从初中阶段学生个性化特点看他们活泼好奇心强虽然对待事物十分感性但也有理性的一面也喜欢追求新鲜事物为了保障他们能够获取更多的知识借助于阅读教学手段是非常有效的课外阅读也提高了学生的写作能力对于语文教学来说具有积极意义所以应该重视培养学生良好的阅读习惯 1教师激发学生的阅读兴趣 只有学生对阅读学习找到了兴趣学生才会主动地进行学习并且学习效率较高通过开展活动等形式让学生积极参与到学习中去可以很好地调动学生学习的积极性推荐一些课外读物开展活动让学生在课下进行阅读把学生分成不同的小组分别进行阅读比赛可以相互分析阅读的心得体会也可以是阅读的内容阅读水平的提高需要学生
3、进行充足的训练通过小组活动能够改变阅读学习的节奏可以学习更大量的知识同时通过相互交流学生能够获得更广阔的知识面这样学生才能相互分享经验通过成绩好的学生和成绩差的学生的互助让每个学生都参与到阅读学习当中学生积极地参与到阅读学习中在课堂内外激发学生阅读的热情才能够让学生真正地提高阅读能力随着我国语文新课程改革的深入教师不再是课堂的重点课堂教学将围绕学生为中心通过学生的自主学习来让学生成为学习的主人完成对知识的学习 2养成“不动笔墨不看书”的阅读习惯 阅读不仅是用眼看的过程更加需要手脑并用主动获取知识在课堂教学中应形成教师边讲解学生边记录的习惯尤其是在对重点语句及结构内容作分析时学生应言简意赅地把要
4、点记在相应的位置上例如在学习捕蛇者说中的主旨句“熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎”时可在旁边注释出这是“对苛捐杂税的强烈不满和愤怒”这样的语句这对加深文章理解、培养良好的读书习惯以及训练深入的思考方法都很有帮助“不动笔墨不看书”的阅读习惯不仅在课内保持在课外的读书活动中也应保持只要持之以恒地实践下去定会获益匪浅此外还应该养成“博闻强记”多背诵积累的习惯古语有云“书读百遍其义自见”背诵能帮助学习者增强语感和对文章的感悟能力更能积累下大量的文学知识在教材中每一课的课后练习中对经典优秀的段落有背诵要求教师也应指导学生们在课文学习过程中重视背诵和积累如同将素材储存在头脑仓库中这样到应用时便能轻松信手拈来不会产
5、生“书到用时方恨少”的感慨 3养成读书和写作相伴的习惯 在教学实践中发现为使得学生能够在阅读过程中实现个性化发展教师需要认真为学生选取课外读物让学生通过大量的阅兴趣爱好以及性格特点为主在保证学生能够向某一方向进行思考的同时确保所提供的阅读掌握精妙的写作方法和手段教师为学生选择的阅读素材要以学生的读素材能够为学生的写作起到良好的辅助作用由于学生阅读目的的不同教师选择阅读素材时要更为谨慎避免学生盲目阅读而浪费时间也避免学生将主要精力花费在与学习无关的刊物上正是这种严谨的教学态度才能满足学生的写作欲望学生阅读能力有限因此教师所挑选的阅读素材要能够符合学生的阅读水平满足不同学生的阅读态度、倾向激发学生
6、的阅读兴趣提高学生的写作水平将两者融会贯通是语文学习及语文教学的重点和难点也是学生良好习惯养成的重要途径教师要给予重视 4学生重视良好的阅读习惯的重要性 优秀是一种习惯优秀的形成需要形成良好的学习习惯只有养成了阅读的习惯才能真正帮助学生提高阅读水平引导学生形成全神贯注学习的习惯学习的态度决定阅读的结果初中阅读来说学生只有认真对文章所要表达的意思进行仔细的分析对材料所要表达的内外层意思进行理解才能实现良好的阅读效果才能提高阅读水平教师应把引导学生养成自主学习、全身心学习当做重点来抓在学生阅读过程中要求学生养成查询工具书的习惯通过大量阅读提高语文阅读能力 5开展书香校园活动扩大阅读气氛 在初中校园
7、有效的校园活动开展会受到学生关注阅读气氛的构建需要以活动开展为基础这样一来校园的阅读气氛会感染每个学生他们会根据自己的喜爱选取适合的读物这样一来阅读习惯很快会形成当他们在体会阅读的快乐同时他们的学习能力都会得到提高在此过程中校园活动的开展可以是全面的也可以是班级小范围的只要符合学生的阅读体验就可以进行有效尝试让活动的开展成为每个学生阅读水平提高的助手 6结束语 综上所述初中阶段是学生各项能力发展的关键使其培养他们的阅读习惯不仅可以让他们语文学习水平得到提升同时也会助力于他们其他学科的有效学习因此作为语文教师在重视学生阅读水平提高的同时必须要明确阅读的积极作用以语文教学课堂方法为研究充分运用阅读习惯培养的助力作用及时转变传统教学模式进而使学生的各项水平不断提高也进一步推动语文教学水平的不断发展 参考文献 1杨永和.如何培养中学生的良好阅读习惯J.学周刊（12）：112. 2王妍.培养中学生良好的阅读习惯J.群文天地（23）：241+243. 3赵继莲.中学生良好阅读习惯的培养J.教育教学论坛（27）：86.
