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1、构建高中化学高效课堂的意义论文 摘要:在新课改前提下化学课程对教学方法及过程越来越重视高效课堂的最终目的就是提高学生的学习效率为学生将来的自主学习打下基础构建高中化学高效课堂教师要实现对学生潜能的开发、自主学习习惯的培养以及促进学生全面发展因此注重化学教学基本活动积累经验对于学生水平的提升意义重大 关键词:新课程；高中化学；高效课堂 在高中化学教学中教师要体现学生的主体地位而教师只是引导者将学生的学习能力和化学实验相结合帮助学生更好地解决问题通过实验巩固提高相关的化学知识和水平让学生在思考中提高自己的化学能力并且通过思考提高自己的创新意识实现自身全面均衡的发展本文对如何构建高效课堂进行简要分析
2、 一、构建高中化学高效课堂的含义 化学学科是一门理论结合实践的自然学科高中阶段的化学学习是学生进入社会必备的知识积累为学生以后的学习和发展打下基础新课程下化学教学理念主要侧重于学生自主学习以及合作研究高中学生在身心方面都有一定的发展有自己的学习方式和思维方式所以教师要革新教育观念改变课堂教学模式适应现代学生学习发展的需要为学生以后的学习生活打下良好的基础 二、构建高中化学高效课堂的策略 1结合化学学科的特点培养学生的学习兴趣 化学课程是高中的基础学科在教学过程中教师要结合化学学科的特点设计教学模式提高学生的学习兴趣教师可以利用化学实验引导学生形成化学概念让学生在学习化学知识的同时提高自己的动手
3、实验能力和观察探索能力以及创新思考的能力例如在讲“金属的化学性质”时教师可以从生活角度出发进行教学在现代科学技术飞速发展的今天生活中要接触到许多金属制品飞机、船舶、汽车、硬币、铝合金门窗等引导学生思考为什么在现代科技、工业生产及日常生活中会用到这些金属以及它们具有些属性等问题让学生自己主动思考研究提高学习化学的兴趣乐于探究金属变化的知识 2从学生的角度出发进行师生互动式教学 在新课程的教学目标中提倡以学生全面发展为主的教学理念教师是引导者学生才是学习的主体因此无论教师的教学方式多么好还是要站在学生的角度要让学生参与到化学学习中学生只有积极主动地参与到课堂学习中才能使课堂气氛活跃起来从而达到化学
4、课堂的教学目的教师可以采用和学生互动的模式对于学生回答问题的正确与否教师都要鼓励他们积极参与而不是让学生回答问题成为思想负担通过问答模式引导学生进行学习让学生主动思考问题成为学习的主人愉快学习自主学习例如在讲“二氧化碳”时教师可以通过问答的方式对学生进行提问:在生活中有些物质中含有二氧化碳?通过什么方法可以研究它们的性质?引领学生主动参与思考通过学生的思考交流互相传递自己思考得到的答案进而启发学生更多的想法 3结合课本理论知识开放式教学 新课程的教学理论不再是简单的照本宣科、填鸭式教育“授之以鱼不如授之以渔”教师在教会学生获取知识方法的同时也要为学生的终身学习打好基础而不是让学生沦为只会考试的
5、机器在化学教学中教师可以结合课本理论对学生进行引导让学生在确保安全的情况下自主进行化学实验在自己进行化学实验的过程中学生遇到的问题肯定比平时看教师演示实验的问题要多得多这时学生就会自己思考这些问题的答案这种开放式教学模式能使学生主动积极地参与实验学习从中学到知识还能使学生在实验过程中发现更多平时没有注意到的问题从而培养学生自主思考的能力例如在讲“金属与水的反应”时教师在保证学生安全的前提下可以倡导学生自己做实验给学生提供试管、水槽、蒸发皿、导管、酒精喷灯及其他必要的仪器和物品让学生自己画出实验设计图通过自主实验发现问题并且结合实验结果学习课本理论知识提高了学生的动手能力和自主思考能力、 总之为了适应新课改的大环境传统的教学模式已经不适应当代社会的发展要求高中化学是基础学科不仅为学生以后学习知识做储备更为学生以后的生活奠定基础构建高中化学高效课堂能够促使学生参与到化学学习中实现学生的全面发展提高学生的综合素质培养学生分析问题、解决问题的能力培养学生的良好个性品质促进学生全面、和谐的发展 作者:郭惠芳单位:江西龙南县龙南中学 参考文献: 曹向华构建高中化学高效课堂的几点思考J中国科教创新导刊(12)
