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1、1大学生素质教育概论练习一一、名词解释1、素质 我们认为，素质教育中的“素质”是指先天遗传的廪赋与后天环境的影响、教育作用的结合而形成的相对稳定的基本品质结构。素质教育的含义2、素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效的途径，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律” ，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、简答1、素质的主要特征1）遗传性与习得性，2）自然性与社会性，3）内潜性与外显性，4）稳固性与可塑性，5）整体性与个别性，6）群体性与个体性2、素质的类
2、别素质的类别主要有三类：身体素质、心理素质、养成素质。3、三类素质的关系 相互联系和相互影响的关系。4、三类素质的地位和作用身体素质是基础层，心理素质是中介层或核心，养成素质是最高层。2既身体素质是其他素质的基础，心理素质是其他素质的中介或核心，养成素质是其他素质的调节者。5、素质教育要义一是面向全体学生；二是德、智、体、美全面发展；三是让学生主动发展。6、素质教育的重点1）重视教育对象主体能动性的发挥，2）重视非智能因素的培养，3）重视学生创造性思维能力的培养，4）重视学生健康人格的培养7、素质教育的主要特征1）基础性和成功性，2）全体性和全面性，3）发展性和个性化，4）交互性和层次性，5）
3、内化性和外化性，6）理论性和实践性，7）民族性和时代性8、大学生素质教育需要明确的三个问题1）知识、能力与素质的关系知识、能力与素质是密切相关的，知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力，能力是在掌握知识的基础上形成的，能力的形成又为获得更多的知识奠定了基础，一般认为人的能力和知识的比例是 5：4。素质处在知识和能力之上，对人的发展和人对社会所作的贡献，起核心作用。2）大学生素质教育具有针对性即为什么要对大学生进行素质教育，主要是因为目前大学生教育存在以下缺陷：（1）专业划分过窄，知识分割过细。 （2）文化陶冶偏弱。 （3）3学生的全面素质培养和扎实的基础训练不足。 （4）共性约束压抑
4、了学生的个性发展。 （5）现实高等教育中存在搞片面教育的现象。 （6）现实高等教育中忽视了教育过程中学生的主动参与。3）大学生素质教育与中小学生素质教育的区别9、新时期大学生素质的现状和特征1）基本状况（主要从思想品德素质、专业素质、文化素质、身体素质和心理素质五个方面评估和分析）：（1）当代大学生的思想道德素质总体是好的，有较明确的政治目标，但缺乏稳定性与系统性及有效的价值评估。（2）当代大学生在专业素质方面越来越重视学习，基础素质好，但对专业的认同和个人的爱好追求不一致，专业知识欠深入，比较注重工具性知识的学习。（3）当代大学生是综合素质较高的群体，在文化素质表现方面更加明显。（4）当代大
5、学生的身体健康素质比以前有所提高，但心理健康问题较为突出。2）影响大学生素质的因素：（1）社会环境发生的巨大变化对大学生成才观的影响， （2）大学生自身的影响， （3）学校教育的严重脱节。3）当代大学生应具备的素质：（跨世纪人才应具备的特征一是国际通用型；二是一专多能型；三是正义型。 ）* 当代大学生的基本素质结构必须具有三个主要层面-政治道德素4质，科学文化素质和心理身体素质。大学生素质教育概论练习二一、名词解释1、 政治的含义政治是处理各阶级之间的关系。2、政治思想素质是指人们从事社会活动所必需的内在基本条件和基本品质，它是个人的人生观、价值观、政治立场、政治方向、政治观念、政治技能的集中
6、表现3、政治思想政治思想是一个人的世界观、人生观在社会阶级关系问题上的表现。二、简答1、政治观的内涵1）政治立场， 2）政治品德， 3）政治水平， 4）政策水平2、大学生政治思想素质主要表现在三方面：（P25）3、政治素质的结构组成1）马克思主义基本理论是政治思想素质的核心。2）爱国意识是政治思想素质的前提。3）社会主义信念是政治思想素质的根本。社会主义政治信念的主要内容：（P29）54）集体主义观念是政治思想素质的基础。大学生集体主义观念主要表现：（P30）4、政治素质的特点1）社会性，2）阶级性，3）人民性5、大学生政治素质教育的根本要求1）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、
7、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导（1）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观是科学世界观和方法论（2）坚持马克思列宁主义是中国革命胜利的重要历史经验（3）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观是我们建设中国特色社会主义的行动指南2）坚信中国共产党是领导我国社会主义建设事业的核心力量3）永远把坚定正确的政治方向放在首位6、大学生政治素质教育的基本途径大学生政治素质教育的内容：（P34）三个方面1）学习政治理论（1）系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观（2）学习政治、法律知识
8、、 ，提高民主、法律意识（3）有选择地读一些西方政治学、中国古典政治学著作以及相关的社会学知识。62）参与社会实践组织大学生参与社会实践要注意的四个问题：（P35）3）加强政治修养的途径和方法：（P36）大学生素质教育概论练习三一、名词解释1、道德 道德是随着人类历史不断发展的一种特殊的社会意识形态，是依靠社会舆论、传统习俗、人们的内心信念等力量来调整人们之间、个人与社会之间关系的行为规范的总和。2、道德素质 是指人类主体认识一定的道德原则和行为规范的水平，以及用以处理相互关系的实际能力的总和。3、责任感是指人们在保护和促进自身权益的过程中，不忘他人和社会的整体利益，自觉履行各种法定义务，积极
9、承担自己应尽的责任。责任感是道德的内核，是自觉遵守道德规范的前提，是道德评价中最一般的价值尺度。二、简答1、道德和法律的联系和区别（P42）2、大学生道德素质教育的基本要求1）大学生要做遵守公民基本道德规范的楷模全民道德建设实施纲要明确了我国基本道德规范：爱国守法、明礼诚7信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。2）大学生的社会公德建设社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的道德规范和道德准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。（1）大学生要做文明礼貌的模范（2）大学生要做全心全意为人民服务的模范（3）大学生要做爱护公物、保护环境的模范（4）遵纪守法是每一位大学生的行为准则：A、
10、牢固树立法律意识，自觉守法、知法、用法。B、自觉维护宪法和法律权威，严格执行法规、法令和各项行政规章。3）大学生的家庭美德建设与职业道德建设（1）大学生的家庭美德建设家庭道德是在一定的社会历史条件下形成的，是规范家庭生活、调节家庭关系和鼓励或约束家庭成员行为的道德准则。具有很强的社会属性。A、家庭道德规范基本内容：（P50）B、家庭道德建设的作用：维系和促进家庭与社会的安定和团结C、大学生应该以正确的价值观搞好家庭道德建设（2）大学生的职业道德建设职业道德是同人们的职业活动紧密相关的，具有不同职业特征的道德规范的总和。A、职业德规范的基本内容：P52B、爱岗敬业是社会主义职业道德所倡导的首要规
11、范8C、大学生是未来的建设者，要搞好职业道德建设应该从以下方面努力：P52-543、大学生道德素质培养的方法1）实践是道德素质培养的根本方法。理论联系实际2）创造良好的环境加强道德教育道德教育的过程：包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为（习惯） 。它们彼此之间的关系：P57（1）提高道德认识 （ 2）增强道德情感 （3）锻炼道德意志 （4）强化道德信念 （5）养成道德行为3）道德修养是培养良好品德的决定因素道德教育是个人品德素质提高的外因，道德修养是个人品德素质的提高的内因，外因要通过内因起作用：（1）自觉接受道德教育 （2）知行合一，言行一致 （ 3）学习榜样，不断内省 （
12、4）严于律己，努力做到慎独三、论述如何加强大学生道德思想素质教育 1 、强化责任感是大学生道德素质教育的重要内容1）责任感的内涵2）社会责任的特征：社会责任具有客观性；社会责任的实现受主观能动性制约3）强化责任感是大学生价值观教育的基础2、富有事业心是大学生实现人生理想的力量源泉1）事业心的内涵：是为实现远大理想而献身与某项具体事业的决心和负9责的心理状态。2）事业心的主要表现：P64-663、弘扬艰苦奋斗的精神，必须突出起现代意蕴1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德2）艰苦奋斗是一种积极的人生态度3）艰苦奋斗以节俭为本4）艰苦奋斗重在埋头苦干、不断进取10大学生素质教育概论练习四一、概念1、科学
13、素质 是指人们从事科学活动所具有的素养、品质和智能的总和。科学素养的基本内容：1）对科学的态度和感情，2）对科学知识拥有的水平和结构，3）科学的思维方法2、 科学 是人们关于自然、社会和思维的知识体系，是人类认识世界和改造世界的实践经验的总结和概括。3、科学研究是人们以生产实践、社会实践和科学实践为基础，对未知的客观规律的认识活动，以及根据这些规律能动地改造客观世界和主观世界的探索过程。二、简答1、提高科学素质的重点什么是弘扬科学精神，科学精神包含：尊重事实与真理、反对迷信与盲从；不断创新与开拓、反对守旧与因循；是实践检验的结果，是具有批评的头11脑、理性的思考、自由的讨论。1）开拓创新是科学
14、精神的本质要求（1）开拓创新与解放思想、实事求是密切相关（2）批评精神是科学精神的鲜明体现（3）开拓创新、怀疑批评与歪曲、否定科学2）实事求是是科学精神的本质特征（1）实事求是的内涵 P80-81（2）实事求是是高尚的品质（实事求是的思想品质：P80）（3）实事求是是科学精神的根本3）弘扬科学精神的社会意义2、科学精神与人文精神的关系1）科学精神与人文精神的有机结合构成精神文明的主体2）实现科学精神与人文精神的紧密结合3）科学精神与人文精神教育的过程中应注意的几个问题：P85-863、如何开展大学生科学素质教育 1）现代大学生应强化自身科技素养（1）时代需要大学生具备良好的科技素养（2）引进理
15、科知识，传统文科向现代文科转变（3）以理“充电” ，文科大学生新动力2）大学生作未来的科学工作者，应该努力提高自己的科学道德素质12大学生素质教育概论练习五一、名词解释1、文化 文化是人类的精神活动及其产品，是经济和政治的反映，归根结底是人类物质活动的反映。2、文化素质 是指人们对文化知识的掌握程度以及运用发展的能力和品格。文化素质的基本构成因素：文化知识、文化经验、文化智能、文化应用能力、创造发明能力。3、人文精神 是在历史中形成和发展的，由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的精神。二、简答1、大学生文化素质的要求1）正确的政治方向，2）广博的文化知识，3）系统的专业知识，4）较强的文化创造才
16、能2、大学生文化素质教育的基本内容131）思维方式教育，2）审美情趣教育，3）创新精神培育，4）人格意识培育2、为什么说坚持先进文化的前进方向是文化素质教育的政治原则1） 、当代中国先进文化的内涵（1）当代中国先进文化的基本内涵：P103（2）当代中国先进文化的特质内涵：P1052）发展先进文化的基本要求（1）要始终坚持马克思列宁主义在思想文化领域的指导地位，绝不能搞指导思想多元化（2）要大力加强社会主义的思想道德建设（3）要高度重视信息网络文化对先进文化建设带来的机遇和挑战（4）要切实加强党对文化建设的领导3）发展文化需要正确处理的几个关系（1）在对待文化创新方面，应处理和利用好文化艺术的创造和科学技术的发明之间相互依存、相互作用的关系（2）在对待外来文化方面，应处理好有选择地借鉴、吸收、引进与有目的的出口、推广民族文化之间的关系（3）在确立对文化成果的鉴定标准上，应处理好文学价值标准与社会价值标准的关系、大众喜闻乐
