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1、大学生创业就业论文范文 未来国际社会的竞争是高科技的竞争同时也是人才的竞争因此我国必须发展创新型的知识经济培养创新型的人才以下是小编为大家搜集整理提供到的大学生创业就业论文范文希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！ 京津冀连锁经营创新创业思考 【摘要】京津冀协同发展规划纲要的出台为河北的企业和高职教育都带来了良好的机遇作为服务业发展方向的连锁经营管理专业也势必应在依托京津的先进创新创业理念、丰富的网络教学和实践教学资源的基础上发展自身以谋求更快更高的发展 【关键词】京津冀;连锁经营;创新创业 京津冀协同发展规划纲要明确指出北京市作为“全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”;天津市作为
2、“全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区”;河北省作为“全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区”区域整体突出了京津冀间功能互补、错位发展、相辅相成的定位格局同时规划纲要的出台意味着京津冀地区政策互动、资源共享、市场开放会被纳入到体系化、全局性设计中这有利于各行各业在京津冀统一规划产业布局、生态结构建立一体化的市场 一、河北服务业发展面临机遇 纵观京津冀产业结构布局并不完善有统计显示目前在京津冀三地的产业结构中北京70%到80%为第三产业高度聚集了科技和金融产业;天津则是第二产业和服务业均接近50%;而
3、河北则仍有将近12%的农业近50%的第二产业由此可知服务业在北京的聚焦程度较高天津近几年快速发展服务业河北除个别地区外服务业发展相对落后并且发展规模与当地的人口规模匹配度较低且大部分服务业处于产业链的低端且与京津相差巨大尤其中小城市和农村的发展严重不足各项服务比较匮乏规划纲要的实施势必为河北服务业带来前所未有的良机紧跟这一重大举措为服务业提供高素质管理和应用人才的各院校均应认清形势紧跟京津冀经济发展潮流提前谋划与服务业密切相关的各专业谋求更好更快的发展 二、连锁经营管理是服务业发展的方向 连锁经营是服务业发展的方向连锁经营的优势在于品牌经营店面标准化管理规范统一正规的进货渠道较高素质的连锁专业
4、人员等现在的连锁经营已经不局限于酒店饮食服饰教育等行业已逐渐的转向互联网连锁农资连锁等新型领域河北省人口众多服务业需求旺盛河北在新的形势下会逐渐改变粗放型的产业结构把新型产业迅速做大规划纲要中提出京津冀协同发展的形势下三地势必将建设统一开放的商贸流通市场北京会将农资供应、物流和实体交易等部分向天津、河北转移借此良机作为与服务业密切相关的连锁经营管理专业学生可以考虑包括连锁类的农产品深加工、规模化种植、农副业养殖、绿色有机蔬菜、水果种植、农业信息服务等方面实习、就业和创业扩宽就业道路和方向 三、新形势下连锁经营管理专业发展建议 京津冀协同发展为服务业及高职院校很多相关专业的发展都带来了很好的机会
5、作为服务业发展方向的连锁经营管理专业只有深刻认识到自己的不足抓住此良机快速提升发展自己才能做大做强 1.加大对连锁经营管理专业的学生的创新创业意识的培养创新能力是人的所有能力中最重要、最宝贵、层次最高的能力王红河北政法职业学院京津冀协同发展对河北企业、服务业乃至大学生创业都提供了良好机遇在校时应着力培养和提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力培养出复合型创新创业精英人才才能满足当前形势发展需要目前河北连锁业存在的问题连而不锁农村和城市发展不平衡管理体质及经营理念创新不够统一配送比例和信息化服务不高在这种情形下新型产业会应时而生例如农村连锁店建设会在京津冀协同发展的驱动下快速发展
6、起来都为我专业的学生创业和就业提供了良好的机会和机遇我院连锁经营管理专业的学生面对严峻的就业形势应转化就业意识扩宽就业渠道需要一改改过去大城市就业的观点应该里有机会就去里 2.构建京津冀一体化的高职教育京津冀一体化的高职院校会逐步实现网上课程共享学分学历互认;区域内的教师、学生等的互访;可加强教研、教学等方面的交流与合作在此形势下连锁经营管理专业需要紧跟形势加强与京津连锁行业协会的联系定期参加组织的校企会议了解先进的连锁经营理念、发展态势和企业需求;与京津开设连锁专业做的好的院校学习开展职业教育跨区域合作可以借鉴国家级、省级示范专业和课程的建设加强自身专业的建设利用京津院校的完善的实践资源提高
7、区域职业教育资源的利用率还可以联合建立一个符合现代形势的实践教学体系同时突出学生素质和创新能力的培养;可以推进连锁专业课程建设的开放化逐步实现所以课程的翻转课堂让学生利用MOOC、视频公开课、微课程等网络教学资源自主学习京津连锁专业先进的知识;可以运用网络以及相关科技手段建立京津冀高等职业教育信息网掌握全面的用人信息扩宽毕业生的就业渠道按京津企业标准建立人才培养模式和目标为京津冀协同发展提供有利人才支撑 3.构建京津冀一体化课程改革体系京津冀三地高职院校应与京津冀企业用人需求紧密对接建立课程合作研发制度重塑职教理念重构科学的课程体系;应根据连锁企业需要把职业标准要求融入课程建立基于工作过程的课
8、程体系;应依据现代产业发展的趋势明确新型产业和领域做好自身专业设置和调整注重对学生适应性的教育适应更多的产业发展着重培养学生的操作能力、技术技能和操作规范培养学生对现代技术的掌握和运用能力合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系全面提高学生的市场的适应性和毕业生的质量高职教育的人才培养对京津冀整个地区的可持续发展起着决定性作用京津冀域内连锁经营管理专业应该在长远规划的前提下改变以往被动的观念实施符合京津冀未来发展的人才培养模式 总之在京津冀一体化过程中均衡京津冀高校发展增强三地高校的合作与交流是必然趋势有利于提高京津冀整体教育水平并以此带动三地经济和社会的向前进步和发展促进和谐社会的建设京津冀协
9、同发展各项目是逐步实施的我定会关注发展动向为连锁经营专业的发展寻找机会 独立学院创新创业教育策略 一、引言 独立学院作为原有高等教育资源的补充形式着力于培养应用型、创新创业型人才深入实施新颖有效的创新创业教育不但有利于提升独立学院自身的综合竞争力更可在公办本科院校与高职院校的夹缝中争得一席之地突显出自己在人才培养上的鲜明特色使得学生在激烈的竞争中得以生存和发展 二、创新创业教育的现状 第一上世纪90年代联合国教科文组织发表21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言报告第一次正式提出了创业教育的概念认为21世纪的青年应当接受学术教育、职业教育以及创业教育欧美国家最早推行创新创业教育已将其纳入基础教育
10、的体系并且涵盖基础教育和高等教育的全过程其高校已普遍开设了创新创业教育相关课程及专业并且培养从事创新创业教育教学研究的专业人才美国大学生创业率达25%总体上国外的创新创业研究还未独立成为一门学科但该项教育的课程体系健全实践体系完善创新创业型人才不断涌现成功经验丰富创新创业教育普及率高且效果显著 第二1980年前后创业教育的思潮传入中国与此同时国家确立“科教兴国”和“可持续发展”两大战略促使高等教育事业在人才培养上作出重大改革教育部挑选出9所高等院校作为创新创业教育的试点院校9所高校结合自身优势、吸收西方创新创业教育精华逐渐形成了几种典型模式：一是以中国人民大学为典型围绕创业意识的培养、创业知识
11、结构的建构和学生综合素质的完善为重点;二是以北京航空航天大学为典型帮助学生丰富创业知识、提高学生创业技能通过商业实战为学生创业提供物资和技术服务;三是以上海交通大学为典型重创新以创新教育为基础结合专业知识提升学生基本素质同时建立全天候开放的实验中心和创新创业基地为学生的创新创业提供必要的场地、资金及技术咨询近年来高校创新创业教育已成为教育教学改革的热点话题但其发展仍处于初期阶段并未形成完整的理论体系与实践模式而专门针对独立学院的创新创业教育更是存在许多问题 三、如何解决独立学院创新创业教育存在的问题对策 (一)定位存在误区 独立学院在开展创新创业教育的过程中重点培养学生的创业技巧、技能造成创新
12、创业教育局限于操作层面把创新创业教育等同于开展创业实践活动另外独立学院将创新创业教育用于减轻学生就业压力这与创新创业教育的系统性、完整性的过程和本质相违背1独立学院的创新创业教育需要走出这些误区就必须与知识教育和专业教育形成联动机制必须依赖知识教育和专业教育必须对现有的教学内容和教育体制进行改革这样才能将独立学院的创新创业教育定位得长远而准确并收获应有的成效 (二)课程体系单一 分析目前独立院校设置的有关创新创业课程的状况大部分学校存在着课程数量设置较少、授课时间安排不合理、类型单一、缺少系统性大部分只是表面性的开展活动、举办讲座课程以选修课的形式把创新创业课程变成了就业指导课程中一个章节或辅
13、助内容学生只能选择与自己的实际需求相关的课程内容2丰富健全创新创业课程体系要坚持与思想政治教育相结合联系辅导员、思政教师在思想政治教育中融合创新创业教育帮助同学们在树立正确得世界观、人生观、价值观的同时树立正确的创新创业观念在创新创业过程中体现出中华民族伟大复兴的理想信念实现个人在职业生涯的人生价值;坚持专业思想教育相结合将专业基础知识和专业实践经验的传授与打造专业创新创业的实战氛围和平台相结合明确学生的学习目的激发学生的学习动力端正学生的学习态度;坚持与就业创业教育相结合将创新创业教育触及学生的择业、就业、创业教育通过目标定位引导同学们在创新创业教育中汲取自身创新创业所需的理论知识和实践经验
14、;坚持与心理健康教育相结合创新创业是一个艰苦摸索的过程必须具有过硬的心理素质和调节心理状态的技能才能以良好的心态战胜创新创业过程中面临的困难与挫折 (三)师资力量薄弱 创新创业教育需要基础培养和社会实践相结合不仅要注重创新创业基础知识的传授更要注重激发创新创业意识、培养创业实践能力因此创新创业教育成功与否与教师的水平密切相关3因此独立学院应利用好目前转型的优势采取有效措施解决创新创业教育专业师资缺乏的问题这将是影响独立学院创新创业教育成败的重要因素一是有效利用社会资源利用所在地区企业优势建立校外创新创业校外指导教师队伍从创新创业教育的实践角度激发大学生的创新创业意识锻炼创新创业技能;二是有效利
15、用母体学校的师资力量通过教育部对独立学院的整合大部分独立院校都具有强大的母体学校的师资力量应制定相关的政策吸引母体优秀的师资力量参与到独立学院的创新创业教育建设;三是招聘独立学院自有师资力量独立学院属于高等学校的潜力股能为年轻优秀的青年教师提供更好的发展机会这也是吸引更多优秀青年教师加入的重要因素只有建立起自有教师队伍才能更稳定的开展独立学院的创新创业教育 参考文献： 1黄勇.大学生创业教育探析J.安徽工业大学学报(社会科学版),(03)：116118. 2许德涛.大学生创新创业教育研究D.济南:山东大学. 3叶明海,翟庆华,段存广.大学创新创业教育关键在形成特色以同济大学为例J.创新与创业教育,24(05):7679.
