2020年化学的专业论文范文

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1、化学的专业论文范文 论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章以下是小编收集的化学的专业论文欢迎查看！ 摘要：化学实验是培养学生创新意识提高学生创新能力的重要方式目前化学实验教学还存在一些问题对此我们应通过采取鼓励高水平教师参与实验教学提高实验技术人员水平强化管理的方式等方法来提高学生的创新能力达到培养创新人才的目标 关键词：化学实验；教学改革；创新人才 进入新世纪知识经济的产生和发展成为社会发展的一个关键的动力因素知识经济的本质就是创新创新的基础是人才人才的培养在教育化学是一门实践性、技术性、创造性很强的学科它在实验中寻找规律然后抽象形成理论又以理论来指导实验化学实验可使学生

2、养成科学的思维方式增强分析问题、解决问题的能力形成实事求是的科学态度和谨慎的工作作风凝聚团队精神；因此通过加快化学实验教学改革促进创新人才的培养不仅可行而且对学生毕业以后正确面对竞争激烈的社会为社会创造更多的财富也显得十分必要13结合实验教学的实际情况我谈谈我院在实验教学改革中为促进创新人才培养方面所采取的一些措施 一、提高实验教学师资水平是促进创新人才培养的关键 （一）鼓励高水平教师参与实验教学 俗话说：“名师出高徒”我院积极鼓励教授、副教授参与实验教学和管理工作教授、副教授一般为本专业的学术带头人理论知识扎实同时在长期的科学研究中有丰富的实践经验让他们参与到实验教学中来具有以下优点：一方面

3、名师进行实验教学强调了实验技能的重要性；另一方面在实验教学中他们不会拘泥于教材更不会拘泥于几种简单知识点的重述往往结合自己的科研体会将实验中每一种现象、数据的观测和规律总结与科研方法和科研成果结合起来对问题的提出、问题的分析以及问题的解决提出自己的看法教会学生把握问题的实质提出各种问题的处理方法或解决途径学生在这种教学氛围的熏陶下在实验中不断地提出许多问题促使教师不断地思考起到教学相长的效果 （二）全面提高实验技术人员素质与水平 挖掘学生的创新潜能不仅要求实验教师水平高也要求实验技术人员提高素质高素质的教师虽能着眼于新世纪创新人才的培养在实验教学中体现鲜明的时代特色但具有创新实验内容的落实仍需

4、实验技术人员的鼎力支持因此提高实验技术人员素质和专业水平非常关键提高实验技术人员水平的方法有很多结合我院实际情况学院主要采用两种方式首先提高实验技术人员的学历是基于高校的实际情况首选、可行的途径我院采取的是主要措施是鼓励实验技术人员参加各种在职培训教授辅导或跟随研究生一起上课等形式来提高自身的专业水平并把参加培训的情况作为年底考核的一个方面鼓励实验人员进行在职研究生学习 其次鼓励实验技术人员参与科学研究因为实验技术人员参加科研一方面可跟踪和及时了解学科发展最新动向了解本学科在国内外发展趋势；另一方面也能使实验人员理解实验教师的教学目的并尽可能根据实验室现有的条件提出实验教学改革的新方案为改造旧

5、实验增加新实验进行研究5我院正是基于这一点考虑根据自愿的原则让教师和实验人员参加到各个研究所去在完成实验教学任务的前提下进行科学研究实践初步证明这种方案既受到实验技术人员欢迎也提高了实验教学水平 二、积极推进实验教学改革是提高学生创新能力的主要手段 （一）实验教学方法的改革 在实验教学中摒弃“保姆”式的教学方法2在讲解知识要点强调安全的基础从丰富多彩实验现象或变化的实验数据出发让学生自己琢磨实验如何进行在实验结束后教师结合自己的科研经历谈谈实验方法、技术等在实际处理具体应用或结合工厂的单元操作说明工业生产和实验室实验的相同处和不同处引导学生通过学习迁移进行学习培养他们发散思维能力从而培养他们的

6、创新能力特别是在单元实验中教师可以启发学生让学生自己来设计实验让学生在资料查阅的基础上动手操作记录实验现象得出实验结果然后再同老师讨论为什么充分发挥学生的主观能动性不断培养学生发现问题的意识、提高解决问题的能力4 （二）全面开放实验室 充分利用实验室的人、财、物资源以科学管理为依托实行实验室开放制度为教师和学生提供更多的服务允许学生根据个人意愿选择实验项目和仪器设备进行实验鼓励学生在开放实验室做一些创新实验或设计性实验让他们自行设计、自己判断遇到问题自行解决大力培养学生的动手能力和创新意识例如电池制作及电化学容量充放电曲线的测定实验就是让学生独立设计和自制一种模拟电池进行应用性研究并对自制的电

7、池容量进行测定和评价提出改进的意见这样无形中提高了专业素质开发其潜能发挥特长达到了创新教育的目的 （三）鼓励学生早期与科研结合 现代的学生喜欢以不同方式表达自己的想法、见解和观点只要教师相机行事、正确引导就能激发他们独立的思考能力并在问题的解决中体现一定的创新性又由于学生的学习动机具有一定的社会职业性具有宽厚理论和丰富经验的科研教师同他们结合则是激励新思想、新观点的熔炉是孕育创新的沃土科学研究训练了学生严谨的思维实事求是的科学态度提高分析问题和解决问题的能力学生早期参加科学研究可防止科学思想僵化保持良好的创新意识和朝气蓬勃进取精神 三、加强管理和提高设备有效利用是创新人才培养的基础 首先我院在

8、实验教学中实行岗位聘用制专岗专人在各个实验岗位上建立明确的岗位责任制各个岗位竞聘上岗实行能者多劳、多劳多得的岗位津贴分配制度岗位职责与岗位津贴紧密挂钩打破做好做坏一个样的局面在实验教学质量考核中对学生的创新能力进行考核这样无论是实验教学人员还是实验专业技术人员都会在实验教学过程中相互配合明确教学目标比较各教学手段分析教学效果从而为营造创新环境而竭尽全力5 其次改革实验教学管理体制优化教学资源配置也就是着眼于高素质、厚基础、强能力、宽专业具有实践能力、创新能力和创新精神的人才培养目标根据专业调整情况科学合理地优化配置全院各类实验教学设备打破资源原有的割据状态避免重复建设努力实现实验教学资源的高效

9、共享随着学校的不断发展仪器设备更新速度进一步加快激光粒度仪、红外光谱仪、差热分析仪、气相色谱质谱联用仪、吸附仪、接触角仪、表面张力仪等大型设备广泛应用在学生的实验教学中实验手段上了一个新台阶 拓宽了学生视野提高了学生实验的兴趣例如物理化学实验中沉降分析实验传统的实验是利用沉降分析法测定固体粉末粒子的大小和这些粒子分布情况的实验方法实验过程比较单调、乏味数据处理烦琐且比较抽象许多学生不愿选作此实验学院买来了激光粒度仪后让学生们先用经典沉降分析法进行实验再用激光粒度仪进行测定马上输出实验结果学生可以直观地看到分布在两个范围内的粒子数再将此结果与自己用沉降分析法处理的结果进行比较找出存在的差距并注明

10、原因这样既掌握了经典的沉降分析法又能与现代的先进仪器相衔接同时鼓励有兴趣的学生同教师一起对操作软件进行创新在原有输出频率分布曲线图形的基础上根据不同需要开发出直方图分布曲线、下累积分布曲线等不同图形调动了学生学习的积极性拓宽了学生视野收到了明显的效果 参考文献： 1余治昊黄明贤等.国际化教育思考互联网+推进化学实验教学J.广州化工（3）：171172. 2周薇薇赵旺等.高校物理化学实验的弊端与其开放教学模式的探索J.中国电力教育（12）：162163. 3王明艳马卫兴等.高等院校物理化学实验教学改革思考及实践J.甘肃科技（21）：7578. 4丁治英罗莎刘常青等.物理化学实验考核模式改革与实践

11、J.广东化工（8）：190191. 5孙洪波周宜君等.化学实验教学质量保障体系分析研究J.实验技术与管理（10）：164167. 摘要：针对无机化学实验课程教学中存在的问题为适应21世纪科技发展对人才素质的要求以开放式实验教学的模式代替传统式实验教学的模式以学生为主导地位让学生进行开放式实验使学生由被动学习转为主动学习,从而提高学生综合素质和实际操作能力 关键词：开放式无机化学实验教学改革 化学是以实验为基础的科学而实验教学又是化学理论教学的重要组成部分要学好化学就必须做好实验教学化学的四大分支学科之一的无机化学是以无机化学实验为基础的一门学科无机化学实验是长江师范学院化学化工学院和生命科学与

12、技术学院各专业跨入大学校园后所接触的第一门基础实验课程是老师与学生在教学科研相结合所要经历的一个阶段 无机化学实验具有独特性：一是所用仪器设备、药品种类等都很多；二是需要学生掌握的基本操作虽然简单但是多样化；三是实验现象复杂为了提高学生的综合能力让学生有机会多练习实验操作必须对以往传统的实验教学模式进行改革让实验由封闭式转向开放式让学生开展多开放性、设计性实验以达到培养高素质人才来适应社会发展的需要 1传统实验教学模式 无机化学实验经过多年的教学实践改革后形成了一套比较成熟的传统实验教学模式正是这种传统的实验教学模式使得实验教学存在很多难以解决的教学问题比如在实验教学过程中教学形式是单一的讲解

13、式而且所讲内容也是沿用了好多年的陈旧内容；教学课件使用多年没有一点创新；学生也只是按老师的要求照方抓药没有一点学习热情也没有学习主动性更谈不上在做实验的过程中有创造性思维了；实验中能力培养差；实验设备利用不合理；培养出来的学生根本不能达到当今社会对人才需要的要求 随着社会的发展需要高综合素质人才需要越来越多那么还按传统的实验教学模式是培养不出当今社会所需的高素质人才的所以为了能够满足当今社会人才的需要就必须打破传统的实验教学模式改变这种扼杀学生创新思维能力培养的教学模式尽快实现改革创新以便能更好地给学生以发展空间 2开放式的教学模式 为了培养高素质、高能力的创新型人才本课题组对化学化工学院级、

14、级、级一年级学生的无机化学实验课程的教学模式进行了改革主要从实验内容、实验时间、组织方式、教学评价等方面进行开放 2.1实验内容的开放 传统的实验教学内容都是由老师指定的单一的基础类实验这样就不利于学生的个性化发展实行教学改革后开放式实验教学内容发生很大的变化老师将根据新的课程目标提出多个实验模块包括基础类、验证类、综合类、设计类、自主类等等基础类和验证类实验是每位学生必须做且必须掌握的实验项目主要是对学生进行基本能力的训练为综合类、设计类、自主类奠定基础的 综合类和设计类包括必选和任选实验必选实验是在教师提出的必选实验项目中学生自己选择若干个实验自己设计实验方案并完成实验；任选实验模块是由教

15、师提出一些解决实际问题的综合实验教师只是提出问题而不提供具体的解决方案学生在综合运用所学知识的基础上根据实验室的实验资源拟定切实可行的解决方案并独立完成实验从而激发学生的学习热情发展创新思维自主类实验是由学生根据自己的情况自己选题自己拟定实验方案自主完成的实验很具有个性化发展 2.2实验时间的开放 时间上的开放分为定时开放和预约性开放：定时开放是指学生在工作时间进入实验室做实验；预约性开放是指周末和寒暑假时学生采用集体预约和个人预约相结合的方式进入实验室做实验 2.3教学组织的开放 开放式实验教学成功与否关键在于指导教师的组织具体方案是：首先给学生分成若干小组每组选派一名组长组长负责管理本小组成员并分配任务各小组查阅大量文献后提出问题接着同小组讨论问题最后自拟题目提出实验设计方案并交由老师审核老师审核如果实验方案没新意就不能通过学生将重新立定方案；如果有新意审核通过学生再与老师预约实验时间并完成实验提交实验报告整个组织实验过程都由学生自己完成学生占主导地位老师只起到引导作用但是有一点是老师必须及时了解和掌握学生实验