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1、化学教学问题设置与思维能力的培养论文 【摘要】化学教学主要是对学生的思维能力进行有效的培养使学生能够对各种化学反应和现象进行准确的分析和总结得到最终所需要的结果因此在进行化学教学时需要将学生思维能力的培养作为学生教学的重点为此本文介绍了一种当前比较常用且效果较好的学生化学思维能力培养的教学方法即有效问题的设置 【关键词】化学教学；问题设置；思维能力 学生在学习化学的过程中只有不断提高自身的思维能力才能更好的保证自身的学习效果因此在进行化学教学的过程中思维能力的培养对学生今后的发展具有非常重要的作用为此本文提出了一种对学生化学思维能力培养较好的教学方法即有效问题设置的教学方法通过问题的设置能够更
2、好的吸引学生的注意力帮助学生积极地进行化学问题的思考拓展学生的思维能力 一、有效问题设置时需要遵守的基本原则 为了能够使设置的问题对学生的思维能力进行有效的提高在进行课堂有效问题设置之前需要对学生的潜能和学生的学习兴趣进行有效的调查从而保证设置的问题能够真正的吸引学生的注意力为此教师在进行有效问题的设置时需要遵循以下几点原则： 1.问题内容需要具有较强的鲜活性 教师在进行有效问题设置时需要保证问题内容为学生所熟悉学生能够根据问题从日常生活中寻找到对应的实际案例通过这种问题能够很好的激发学生的探索精神为学生的思维能力培养奠定良好的基础另外一些和实际生活联系较为紧密的问题学生在思考的过程中能够对问
3、题进行更加有效的思考且学生对这些问题的求知欲较强从而自主去对这些问题进行思考这样就激活了学生的思维使传统的沉闷课堂教学变得生动另外通过实际案例的分析能够使学生对相关的化学知识掌握更加深刻且由于和学生自身的生活联系较为紧密学生能够对其进行重复性的探索 2.设置问题的开放性 对于问题设置来说根据问题的不同结构分为不同的类型而在进行化学教学时开放性的问题由于其答案不是唯一这能够大大激发学生的探索热情使学生更好地投入到问题答案的寻找中对于已经存在的答案学生需要避开这些答案从另外的角度对问题进行思考这种有效问题的设置使学生不断开拓自身的思维帮助学生提高自身的学习效果另外这种有效问题的设置使学生在面对问题
4、时能够根据自身的情况选择合适的思维方式提高学生的学习兴趣 3.问题解决的可能性原则 学生在进行化学学习时对教师所提出的问题有一定的答案但由于自身所学知识的限制导致在回答问题时无法进行有效的论述因此教师在进行有效问题的设置时需要根据学生的实际情况帮助学生对问题进行全面地探索通过学生的思考和讨论得到最终的答案 二、通过有效问题设置提高学生思维能力的措施 在化学教学中设置有效问题主要是为了帮助学生更好地进行思维能力的拓展因此教师需要选择合适的问题设置方法拓展学生的思维能力并将学生化学思维能力的培养作为教学的重点下面介绍几种设置有效问题的方法帮助教师更好的培养学生的化学思维能力 1.有效问题的设置需要
5、联系生活实际 教师在进行化学教学的过程中只有激发了学生的学习积极性才能保证学生的学习效果为此在进行有效问题设置时教师应该将问题和生活实际进行有效的联系像在讲述铁的氧化时教师可以将日常生活中的一些案例进行问题设置像在铁制物品的表面涂油是为了什么铁物品为什么在水中不容易发生氧化等通过这些联系生活实际的问题能够有效的激发学生的学习热情开拓学生的化学思维能力 2.实验中有效问题的设置 化学是一门和实验联系非常紧密的教学科目因此教师在进行有效问题的设置时可以通过某些化学现象来进行通过化学实验现象能够很好地吸引学生的注意力教师可以设置一些和实验现象相关的有效问题学生对发生的实验现象会很感兴趣就会激发学生的
6、求知欲为了解决这些问题学生往往会根据自身所学到的知识对其进行思考开拓了学生的思维能力 3.科学研究中有效问题的设置 在进行化学科学研究时由于其内容较为复杂且研究较为枯燥在这种情况下有效问题的设置主要是帮助学生进行科研方向的确定通过有效问题的设置学生能够准确地寻找到自身研究中存在的问题从而更加积极的投入到研究中此外有效问题在设置的过程中还需要让学生亲身去体会研究者的情况通过这种问题设置方法来激发学生的探索热情帮助学生开拓自身的化学思维能力提高学生的学习效果 三、总结 在化学教学中进行有效问题的设置对学生的化学学习很有意义且有效问题的设置能够激发学生的学习热情培养学生的思维能力对学生今后的发展具有较好的促进作用本文作者根据自身的工作经验总结了化学教学中有效问题的设置期望能对化学教学有一定的参考意义 参考文献 1莫伟成.化学教学中教师设置问题和学生发现问题的能力J.科学咨询（教育科研）（S1）：127. 2杨承印、张宁.化学课堂教学中问题情境的有效创设J.教育理论与实践（20）：4244. 3樊荣.例谈化学课堂教学中有效提问的策略J.广州化工（16）：186187、199.
