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1、化学教学中思路教学的重要性论文 一、听课时教师用明确的讲授思路引领学生 课堂教学的关键是教师把自己的思路教给学生变成学生自己的思路首要教师要细心钻研教材明确教材的内容编排在深刻理解教材编排意图的基础上在课上转化成教师的讲课思路同时在此过程中建立新旧知识的联系形成比较系统的知识体系然后精心设计教学过程突出每节课的重、难点围绕重、难点引出课堂主线引导学生的思路能按照提前设计的思路进行例如在讲授氧化剂和还原剂这一节内容时按照教材内容设计了这样的讲课思路：“分析学生熟悉的钠和氯气的反应通过实验演示锌和硫酸铜的反应通过观察电流表指针的变化进行分析引导学生认识氧化还原的特点和思考反应的实质”根据氧化还原的
2、实质这个中心主线引导学生分析氧化还原反应的判断方法由浅入深地去思索从本质上认识氧化还原反应 二、解题时教师引导学生寻找解答的思路 化学习题有很多但是多而杂所以教师在平时指导学生做题时应有目的、有计划地去精心选题利用好题目中的条件分析题目的因果关系让学生学会应用题目中的信息条件领会出题意图从而指导学生从不同角度去分析解决化学问题从而给学生解决化学问题指导正确思路分解题目的问题设置问题台阶循序渐进打开学生的思路用不同的方法解同一题通过一题多变来拓展学生的思路注意题目的变式、拓展、迁移应用激活学生的解题思路 三、自学过程提高学生的阅读能力 自学过程中良好的阅读习惯是学生学好化学的基础对于教师来说在学
3、生自习自学过程中不仅要让学生明确学习任务知道本节课的重、难点需要记住的知识更重要的是让学生在阅读过程中根据教材的编写从中提取出重要的信息和知识这就要求我们教师在学生自学过程中注意指导学生阅读教材的方法例如在学习氧化剂、还原剂第一课时我首先用大屏幕展示了这一节课的学习目标应掌握的知识使学生做到心中有数让学生带着问题去自学通过这一节课学会如何判断氧化还原反应理解氧化还原反应的实质在了解了学习目标后学生的阅读就很有目的性和针对性这样就能更好地掌握教材内容体会化学与生产生活的关系从而使化学知识得到深化这样做有利于形成学生学习化学的方法 四、实验教学时激活学生探究问题的思路 通过实验教学可以培养学生实事
4、求是、严肃认真的科学态度在教学过程中可以根据教学内容适当增加一些学生自主完成的小的探究实验进一步提高学生学习化学的兴趣、培养学生的创新思维和探究精神例如在钠的性质教学中可以通过分组实验提高学生的兴趣但是有一些实验基本操作及安全知识需要提前告知学生如钠的取用方法、钠的用量、剩余钠的处理要放回原瓶不能到处乱扔以免造成安全隐患通过实验课训练学生的动手操作能力同时还可以进一步提高学生分析、探究问题的能力因此实验结束后小组间可进行讨论与小结分享实验中的不同现象讨论现象产生的原因总结实验中存在的问题通过这样形式的讨论不仅可以锻炼学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力还可以使学生的思维更缜密、更条理进
5、一步激发学生的创新思维 五、妥善处理教学细节 在教学过程中有好的教法固然重要但是教学过程中的一些细节如果处理不当就会降低课堂效率影响教学效果这就要求教师备课时应考虑到教学的每一细节例如在处理内容细节时要注意像物质的量这样抽象难理解的知识点要尽可能地转化成具体的事例能将抽象的内容用通俗的语言表述出来同时还要注意语言细节合理使用肢体语言板书时注意书写规范科学简洁工整给学生做好的榜样 六、正确对待个别差异 每个学生的基础不一样学习习惯不同性格不同所以在教学过程中要正确对待这个问题要想真正做到因材施教老师需要做很多的工作首先要充分了解每一个学生的情况特别是个别特殊学生的情况然后通过平时的教学活动及时掌握学生的动态有效而及时地调整教学内容及策略分类整理学生的反馈信息最后权衡是需要统一处理还是个别指导针对不同学生的不同情况采用不同的教学方法真正做到因材施教使不同层次的学生都有进步更进一步提高他们学习化学的兴趣激发他们的学习热情我相信在以后的教学中能处理好这几个问题的话课堂会是高效的课堂使学生将知识转化成能力也将水到渠成、事半功倍！
