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1、努力构建现代农业物流人才教育教学体系论文 论文摘要：解决“三农”问题的关键是农业产业化核心是形成先进的农业产业链将农业职业教育的专业优势与现代物流经营理念相互渗透构建培养现代农业物流人才教育教学体系对于建设和谐、节约型社会将具有极其重要和深远的意义 论文关键词：农业物流人才教育教学体系 中国农民收入低和农村的生产方式、观念是密切相关的今天的农村生产经营仍旧是以家庭为单位的小农经济为主分散、跟风经营的高生产成本销路不畅的瓶颈现象堪忧的是农村有资源却贫穷解决“三农”问题亟待在中国农村形成生产规模化、深加工；经营产供销一体化；结构绿色生态链从而走出一条新型农业产业化道路实现农业的现代化物流 中国是农
2、业大国适应现代农业产业化的人才何在如何培养如何发展、构建培养现代农业物流人才教育教学体系并以此推动区域经济发展就成为一个重要的战略问题 目前由于物流业在我国正向着现代化迈进但从总体上看我国尚未形成以物流科技创新和知识型物流人才为核心的物流教育目标体系尤其是农业物流人才教育领域更是缺乏规范化的物流人才培养途径因此从教育体系的构建入手以国家大力发展农村经济提高农民生活水平的决心为契机结合现代物流对农村经济发展的重要影响围绕农业物流人才培养的专业建设、课程建设、实训建设、师资建设、教材建设四大方面构建教育教学体系努力探求培养高素质农业物流专业人才的途径已势在必行 农业职业教育要真正培养出能够带动农业
3、、农村、农民摆脱贫穷的现代农业物流人才应从以下三点出发：第一首先改进人才培养模式调整课程设置结构在职业教育中淡化专业间的界限拓宽专业的口径增强专业的弹性加强专业间的交叉性和互联性今天中国农村不仅需要农业技术人员更需要既懂农业又懂市场运作、产业经营、销售、管理、信息技术的实用性、复合型人才；第二加强实践环节物流业所需要的专业人员须具备一定的实践经验只有理论和实践真正得到良好的结合物流业才能得到较快的发展高水平的物流教育培训体系才能保证农业物流业专业人才较高的专业素质同时针对农村经济落后、复杂的现状构建农业物流教育体系一定要实现对学生的创新、适应、分析、判断、经营能力以及团队精神和不屈不挠的奋斗精
4、神的综合能力的培养这是人才培养方案和课程设计的基础；第三广大的生源应该立志于农、取之于农立足于农、服务于农因为解决“三农问题”无论以人为本还是抓经济源头聚焦点是要有农业规模、循环、生态、绿色经济的建设者 作为高等职业教育者欲从教育教学领域寻找解决“三农”问题的途径构建培养现代农业物流人才教育教学体系是一项富有时代使命的重要课题也是当今职业教育改革的创新之处具体应该体现在三个比较优势上：农业产品产业链规模经营比独立经营和单品经营农产品所具有的成本效益优势；学科相互交叉、渗透的人才培养模式比独立专业学科的人才培养具有理性、前瞻性和适应性的优势；传统产业（农业）和现代新兴产业（现代物流）相结合具有古典精粹与现代潮流相结合的创新理念优势 总之按照我们现有的农业职业教育的专业优势与现代物流新型经营理念相互渗透构建现代农业物流人才教育教学体系培养适应现代农业产业化发展所需要的高素质现代农业物流人才对于解决“三农问题”构建和谐社会、节约型社会将具有极其重要和深远的意义 参考文献： 1谢自奋.中国线域经济发展的理论与实践M.上海：上海社会科学院出版社.1996.150.
