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1、加强汉语言文学学生专业写作能力的深思 写作能力是最能彰显汉语言文学专业人才优势的素质之一,也是社会对汉语言文学专业人才的基本要求下面小编找了一篇关于加强汉语言文学学生专业写作能力的深思的论文希望对各位毕业生有帮助 摘要：在汉语言文学的学习过程中学生的写作能力是社会对汉语言专业学生提出的最基本要求汉语言文学写作能力的高低是显示汉语言文学专业学生专业素质的重要因素之一因此在汉语言文学的教学过程中必须注重加强学生写作能力的培养不断提高学生的写作能力本文主要从四个方面来探讨加强汉语言文学学生专业写作能力的途径 关键词：写作能力;汉语言;写作评价 一、统筹规划建立写作教学与训练的长效机制 随着信息技术水
2、平不断提高针对伴随着互联网成长起来的学生需要我们转变传统的大学写作教程为了提高汉语言文学专业学生的写作能力仅仅在大一的时候加强学生基础写作技能培养是远远不够的因此针对这种情况便需要转变传统的汉语言文学专业的课程体系建立科学合理的培养模式除此之外更重要的是应该将汉语言文学课内学习与课外学习有效结合起来统筹规划创建高效的写作教学与训练的长效机制通常情况下在第一学年主要进行基础技能培养其中涉及的内容主要包括：让学生在长期阅读过程中养成喜欢读书的习惯加强学生对文字语文的理解能力培养让学生能够在这段时间里掌握基本的写作理论更重要的是通过应用写作教学与训练的长效机制能够让学生具备较为宽阔的阅读视野以及较高
3、的语言表达能力引导学生充分运用空余时间完成写作文章要求文章涉及的内容不限但是最好有效结合课堂中所学到的内容进行写作同时还可以组织对文学感兴趣的学生成立兴趣班让这部分学生能够经常交流对文学语言的看法和经验让同学们能够在不断交流中提高写作能力 在第二学年主要为技能训练阶段在这个阶段主要是培养学生的写作技能其中主要是通过以下几种方式展开首先组织学生参加专项训练让学生在这个环节中能够掌握写作的基本内容如：主要文体包括些?写作风格主要有些类型?然后再指导学生进行专项训练其中主要包括：想象与分析、表达方式的应用、语言的积累与训练等等通过进行了之前两个环节再进一步加强学生对文体内容的学习与训练其中主要包括文
4、学文体、新闻文体、评价理由等 在第三学年主要为汉语言专业学生专业技能提高阶段在这个时间段里主要是指导学生合理利用自己的时间不断学习专业知识技能通过有效结合学生专业知识学习提高自己欣赏文学作品的能力以及语言的表达能力不断强化文学专业写作实践其中主要包括诗歌、小说、散文、戏剧等文学体裁的写作充分运用大一、大二所学到的理论知识不断加强评论性文体的学习其中主要包括文艺评论和思想评论等除此之外还要求学生充分利用空余时间写作15篇评论性的文章通过加强学生写作实践来提高学生的写作能力 在第四学年主要为应用验收阶段在这个学习时间段里主要要求学生充分运用大学所学到的知识自己独立完成毕业论文的写作老师通过验收学生
5、的毕业论文来检验学生大学写作能力的培养情况了解学生是否具备较高的写作能力和应用能力例如：通过实习平台为学生创造一个合理的应用文演练情境;通过毕业论文来提高学生的写作能力老师还可以引导一些高素质学生在一些期刊杂志上发表一些优秀的论文以便用于学术交流为下一届学生学习提供参考资料 二、采取行之有效的教学策略增强讲授的趣味性 在大学文言文专业课程的教学过程中应用在写作课程中的教学策略是多种多样的并且这些教学措施取得了良好的效果但是在所有的教学策略的利用过程中采用范例教学法是最为有效的一种教学策略所谓的范例教学法就是将写作理论与教学策略有效结合起来让抽象的理论与实际应用有效结合起来这样能够让课堂教学变得
6、更加生动形象从而大大提高学生学习的积极性转变学生被动学习的现象只有活跃的课堂气氛才能够大大提高文言文课堂教学的质量并且取得良好的教学效果 例如：在讲授基础写作和文学写作时应该将写作课中的教学内容与其他文学课上课的教学内容有效结合起来在条件允许的情况下老师还应该将古今中外的比较优秀的文学作品融入到写作课程的教学过程中将文学应用与写作理论充分结合起来采取这种做法的主要目的就是因为透过文学学习能够达到净化学生心灵的目的优秀的文学作品能够从深处打动人们因此在写作课的教学过程中老师应该指导学生深入感受文学的魅力只有学生在情感上产生了共鸣才能够提高学生写作理论的兴趣进而提高学生的文学审美能力 三、建立写作
7、评价体系推动学生的写作积极性 在指导学生训练写作能力的过程中老师还应该对学生的写作作品进行客观的评价通过采用客观的评价方式对提高学生的写作能力具有非常重要的作用这主要是因为科学的评价能够准确反映出写作教学课堂教学中的信息让老师及时课堂教学过程中出现的理由以便调整相应的教学方式来提高教学质量更重要的是通过采取这种方式能够帮助学生了解自己的写作水平大大提高学生学习写作的积极性以便在今后的学习中改善学习策略不断完善自己因此需要建立科学合理的写作评价体系在制定写作评价体系时应该坚持具体理由具体分析的原则针对不同学科的内容以及不同写作课程的性质制定出不同的写作评价体系其中这个评价考核标准主要分为四个层次：优秀、良好、合格、不合格其中优秀的写作作品需要达到的标准主要是：文章的内容需要与主题要求相符合并且结构清晰内容丰富表述清楚上下文衔接合理更重要的是语言表达生动易懂写作格式规范合理良好的评价标准主要为主题突出结构清晰上下文之间的衔接较好但是语言表达能力方面还比较欠缺合格即主要是主题基本上吻合但是材料应用合理但是文章的结构不是很明确语言表述还不够清楚但是在应用评级体系对学生的写作作品进行评价时老师一定要做到客观公正尽量从正面上去评价学生的作品只有这样才能够调动学生的写作积极性让学生对写作更加感兴趣从而在长时间的培养中提高学生的专业写作能力
