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1、初中物理课堂效率的提高论文 课堂教学是学校教学的主要形式教师通过课堂教学以传授学生知识如何在减负的情势下提高学生学习的质量本人觉得应该提高课堂教学的效率现对如何提高物理课堂教学效率谈一谈自己一些浅显的看法希望能够给大家带来一点收获 一、建立良好的师生关系 要建立良好的师生关系这就需要老师在平时的教学中做到以下几点：（1）要爱学生并能够理解学生特别是平时要给学生关心多了解他们的一些需要在处理学生之间的矛盾时必须要做到公平公正、不偏不倚只有这样学生才会觉得老师是可以值得信任的而老师在学生心目中的地位也会大大的提高平时在班级的时候要多注意细心地观察了解学生的思想动态发现问题要及时地找学生谈心（2）要
2、尊重学生的人格并信任他们在平时的教育教学当中只有做到尊重学生才能得到学生的尊重学生也才会信任老师在处理学生之间的一些问题时要掌握一个“度”千万不要伤害学生的自尊要尽可能地保护他们的自尊要知道学生犯错误应该是正常的事情 二、创设问题情境提高学生学习物理的兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师”学生学习的兴趣浓了学习也会变得很轻松在课堂之前复习旧知识中引出新知识或者在讲授新知识之前明确教学目标的基础上提出新的问题把问题一下子抛到学生面前引起学生的认知冲突产生学习的需要问题的提出要以学生已有的背景知识为前提使其充分感受到身边其实存在着物理引起学生想要解决问题的冲动在课堂上要使学生能够对学习物理感兴趣除了教
3、师的语言艺术以及亲和力以外教师的提问也起着非常重要的作用提问的语言简洁明了能够扣人心弦能够让学生去积极思考能够让学生想出问题的答案我认为就是好的问题 三、优化实验探究过程提高课堂实效 在物理教材中有大量的实验探究活动我们要充分利用这些活动来提高课堂教学效率 在我们平时的教学中不是所有的实验都去认真地准备然后让学生去实际做一做亲身体验物体探究的过程有的时候为了节约时间我们会把学生实验改为演示实验有些对实验结论的得出影响不大的实验干脆就在课堂上说一说虽然所讲的知识学生也懂了但学生缺少了实验探究的过程这样的教学是不能适应新课程理念的我们应该转变教学观念“建构主义”学习观认为知识不是被动接受的而是认知
4、主体积极建构的在学习过程中要重视学习者自身的经验和自我发展教师要为学生的实验探究活动提供的学习环境即实验探究活动要有一定的趣味性和结论的隐蔽性教师通过设置问题启发学生的思维使学生对实验有更多的探究活动真正使新的教学体现新课改的精神和新的教育教学理念 四、精心设计课堂练习题巩固课堂教学效果 课堂45分钟教师不能从头讲到尾这样学生学习会感觉很累如果教师安排10到15分钟的练习效果会比较好一堂好的课巩固练习也是非常重要的会起到事半功倍的作用练习可以在复习旧知的时候安排也可以安排在讲课的时候还可以在讲课结束以后安排练习要精心设计并选择一些典型例题并让学生当堂检测从练习中可以反映学生本节课学习的效果从而进行适当的调整并及时地进行矫正教学 五、利用多媒体课件辅助教学优化教学过程 多媒体辅助教学对于物理这门学科来说有很大的帮助因为物理这门学科属于科学的范畴在教学过程中很多实验可以通过电脑来模拟有利于学生理解实验结论多媒体课件的图片、声音、视频、动画等素材可以大大地提高学生的学习兴趣可以生动地展示物理这门学科的特色使学生学习不感到枯燥激发学生的学习热情从而提高课堂教学效率 总之在教学中我们要遵循教学的原则更新新课标提出的教育教学理念不断探索通过在教学一线不断实践来丰富自己的教育理论从而使我们的课堂效率得到切实的提高
