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1、初中化学有效性教学思路和方法的论文 初中化学教学强调启蒙性和基础性以激发学生学习兴趣为主培养学生运用所学知识解决实际问题的能力引导学生认识化学在社会发展中的重要作用通过合作学习培养学生的社会责任感以满足社会的发展需求在新课改背景下化学教学要根据学生实际灵活运用教学方法培养学生的综合能力 一、激发兴趣提高学生学习的主动性 兴趣是最好的老师有了学习的兴趣学生才会有更大的学习动力这是创新能力发展的源泉兴趣的培养在于诱导在化学课堂教学中教师要根据学生的特点因势利导找到他们的兴趣点并及时排除不利于发展学生兴趣的因素开发他们的智力唤起他们对学习的兴趣从而使他们自觉地投入到学习中去对于初中学生来说他们刚刚接
2、触化学因此一开始他们会有很大的探究欲望感觉这门学科的新鲜有趣但是当他们学到化学用语和符号的时候马上就感觉抽象难懂、单一枯燥决定这门学科和外语一样的难学有可能会使原来的兴趣消失要想培养学生的学习兴趣教师要引导他们突破化学知识的分化使学习兴趣保持长久为此在教学中教师要为学生介绍有关化学发展史以及化学的发展、科学家探索化学奥秘的轶事比如有关居里夫人的成功故事、我国古代的四大发明化学知识和人们生活的密切关系真正感受到学习化学的意义它不仅和我们的生活息息相关还直接关系到社会的发展和建设从而调动学生学习的主动性增强他们学习化学的信心 二、精讲多练提高教学效果 在新课改背景下课堂教学应该是有效的这是提高教学
3、质量的保障教学过程是师生互动的过程在课堂教学中要突显学生的主体地位要调动学生学习的积极性当然这需要教师的主导作用得到充分发挥才能实现在教学中如果教师依然采用传统的教学模式或者教师放手不管任由学生自由发展这都不能保障教学质量有效的教学要在教师的指导下有序进行就初中化学课来说教学的主要目的就是培养学生的观察能力、思维能力以及学生的创新能力和自主学习能力要想真正提高学生的这些能力教师必须要进行指导和启发在有限的课堂时间内让学生轻松愉快地掌握基础知识并提高能力这必须要下一番工夫这需要教师具备较高的教学水平和渊博的知识还要有较强的课堂调控能力和组织能力要充分了解学生的实际情况认真研究教材根据学生的认知水
4、平明确学习目标由浅入深地给学生传授知识课堂教学要符合学生的实际促进学生思维发展扩大密度让他们在有限的时间内思维活跃精神饱满只有这样才能提高课堂教学效率所谓精讲既要结合课堂教学内容还要关注每一个学生要突出重难点设疑破难为学生创设有效的教学情境加强练习是学生知识得以巩固的主要途径练要练在点子上设计的问题要有层次性和针对性引导学生在分析这些问题的时候提高能力能让他们在动手操作的过程中掌握知识达到灵活运用的目的初中化学涉及的内容非常广泛比如化学元素就有三十多种化合物有七十多种并且包含了繁多的化学方程式如果在课堂教学中教师把这些知识孤立地讲解给学生教学效果往往不理想但是只要找到这些知识的内在联系然后进行
5、归纳对比形成知识结构体系就能起到事半功倍的教学效果在实际教学中教师要注意观察学生的一言一行一举一动针对学生感到有困难的地方或者容易混淆的地方要多加指点和帮助 三、注重实验教学 化学学科有着很强的实验性它通过教师演示实验或者让学生动手操作把抽象的知识形象化和直观化便于学生理解和接受巩固学习成果形成科学的态度培养各种能力上课的时候学生精力集中他们的心理活动就会集中到教师的讲授内容上教师在演示实验的时候他们的心理活动就会集中到教师的操作示范如果学生能认真听讲精力集中学习兴趣浓厚就会产生强烈的求知欲望和学习动力因此教师要注意培养学生的注意力以提高课堂教学效果在以往的教学中有的学生会认为化学难学教材内容
6、枯燥无味记不住在作业时屡次犯的错误这是因为他们的注意力不够集中而创设趣味实验教学进行课堂教学效率就会显著提高 四、采取合作探究式教学方式 在新课改背景下打破了传统的教学模式倡导师生互动体现学生的主体地位让学生参与合作交流引导学生自主探究鼓励学生大胆质疑主动构建自己的知识体系在化学教学中合作学习是一种有效的学习手段每个学生在合作探究中真正动起来获取知识不断进步学生之间互帮互助集思广益共同发展因为在新形势下教师要转变自己的角色做学生的学习伙伴置于集体之中提高合作学习的有效性在化学教学中教师要鼓励学生通过实验进行探究学习充分发挥学生的主观能动性尽可能创设条件让学生亲自动手操作鼓励学生自主设计实验方案制定实验步骤创设问题情境给学生充分的时间相互交流最终得出正确的结论从而提高学生分析问题和解决问题的能力使学生的学习方式由被动转变为主动总之在新课改背景下初中化学教学应舍弃传统的教学模式改变片面强调知识和技能的教学目标注重培养学生的学习兴趣把学生科学素养的提高放在首要位置真正实现理念向行动的转化要树立为学生服务理念为学生的终生发展而努力创设生动活泼的教学情境让每个学生都能有所发现有所提高真正体验到学习化学的乐趣认识到化学学习的重大意义
