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1、初中化学教学的思维能力培养论文 一、初中化学教学中存在的主要问题 虽然新课改政策已经实施但是许多初中学校并未认真执行新课改政策对新课改内容缺乏正确的认识这就导致教学过程中诸多问题的出现 1初中升学压力的影响 初中生正面临着中考来自家长和学校的期望较高这就给学生心理造成了巨大的压力而且中考成绩将作为评价学生好坏的唯一标准许多学生根本没有理解化学知识的真谛只是为了单纯应付中考这样就导致学生在化学课堂上完全按照教师的思路去学习对学生的思维能力造成了限制同时教师为了取得更好的教学成绩只注重化学理论知识的教学忽略了对学生思维能力的培养学生没有自由发挥的空间这些因素叠加在一起就导致应试教育的压力完全限制了
2、学生化学思维能力的提升 2传统习惯因素的影响 近些年我国对初中化学教学都没有进行重新编写化学教师对课本教材已经熟练掌握但是这并不意味着化学教师已经理解了教材的真正意义这就容易导致化学教师不思进取开始形成固定思维在教学过程中将这些固定思维灌输给学生导致学生的思维能力受到限制而且在教学模式上过于形式化缺乏创新导致学生对化学知识失去兴趣 二、初中化学教学中学生思维能力培养的氛围营造 1非功利化的教育环境 在初中化学教学中想要营造非功利化的教育环境就必须要以学生为主要重视学生的个体差异尤其是在学习能力、理解能力和认知能力方面;同时还要适当给予学生鼓励增强学生的自信心;其次教师要发掘学生的自身弱点要正确
3、引导学生让学生的优势发挥出来激发学生的潜能 2尊重、激励、宽容的教育手段 在初中化学教学中教师要充分尊重学生的意见加强与学生的交流了解学生的内心需求根据学生的个体差异进行分类制定不同层次的教学方案要加强对学生激励机制的健全有效调动学生的积极性让学生能在教师的引导下学会主动学习当学生犯错时教师要注意自己的言辞以宽容的态度去感化学生让学生能够体会到教师的重视 三、提高初中学生化学思维能力的主要对策 1开展实验教学培养学生的创新思维 化学是一门综合性学科与其他学科结合较为紧密但是在初中化学教学中实验教学也应该作为重点在传统化学教学模式中主要是以讲课为主学生只能依靠课本去理解教师所讲的内容这样不仅会导
4、致课堂教学氛围死气沉沉还会降低教学效率不利于学生创新思维能力的培养所以化学教师应该结合课本内容精心设计化学小实验通过化学实验过程让学生更容易消耗化学知识还可以激发学生的学习兴趣有条件的学校可以将化学课堂转移到实验室中让学生依靠教师提供的实验教材亲手进行各种实验学生需要在实验过程中解答教师布置的问题这样就可以有效培养学生的创新思维能力让学生的想法付诸于实践增强学生动手实践能力 2营造宽松的课堂氛围鼓励学生创新 在初中化学课堂上教师要注重对学生个人能力的培养要教授给学生学习方法加强与学生之间的互动努力营造宽松的课堂氛围让学生积极发言不要由于学生的对错而过度给予批评那样会打击学生的积极性要加强对学生
5、自信心的树立在课堂上大胆回答问题积极参与到教学活动中教师也要积极鼓励学生创新敢于质疑要锻炼学生的探究能力 3创设教学情境 初中化学教师不仅要具备丰富的化学专业知识还要有创新意识要为学生做好表率作用学会结合生活中常见现象将其与化学教学内容相融合创设有趣的教学情境激发学生的学习兴趣在课堂教学中不要过于死板要多列举一些案例让学生认识到化学知识的实用性积极鼓励学生要善于发现生活中的化学常识例如教师可以列举“二氧化碳使石灰水变混浊”这一案例让学生分析二氧化碳与石灰水发生了怎样的化学反应设置几个问题让学生通过讨论和查阅资料的方式总结实验现象和结论让学生自主完成化学实验锻炼学生的创新思维和分析能力 4开展科技创新活动鼓励学生创新 在初中化学教学中教师可以适当开展科技创新活动为学生提供一个展示自己的舞台让学生的创新思维得到发挥教师要适当给予学生鼓励和表扬教师可以根据学生的化学能力差异进行分组可以是课外探索活动也可以是创作科技小论文、小实验等激发学生的创新思维总之在初中化学教学中务必要加强对学生创新思维能力的培养注重学生个体能力的发挥教师要营造课堂氛围合理调整化学理论教学和实验教学的比例让学生的创新思维付诸到实践中
