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1、初中化学式计算避免失误的方法论文 摘要:为了提高解题速率、解题能力降低计算失误率需要加强化学基础知识的学习同时掌握一定的化学计算解题技巧 关键词:初中化学式计算;对策 一、初中化学式计算中常见的问题 1对化学含义理解不足 一些学生不熟悉化学的基本概念不了解化学反应的基本原理不明白化学式的意义化学式计算时偏重于数学计算甚至将化学式的计算等同于数学的计算遇到综合性化学式计算题时不明题目中化学式的意义从而无法准确审题解题的错误率较高导致一些学生失去学习兴趣 2化学式计算方法单一 大部分学生计算化学式时的第一想法为直接计算不懂得化学式的演变或逆向运算等长此以往形成定向思维尤其是计算综合性计算题如混合物
2、某元素的质量时常规方法解题步骤繁琐解题容易出错如果日常教学和训练过程中注重解题技巧的培养如分析元素比或逆向运算可能比较容易推导出化学式将提高计算效率和解题的准确度 3计算能力不强 新课标实行以来对学生化学式的计算能力要求降低化学式计算的教学时间减少化学式计算题的训练时间也相对减少计算能力不能得到有效提高 二、避免化学式计算失误的对策 1优化教学方式提高学习化学的兴趣 采用探究式教学方式结合生活实际寻求学生感兴趣的话题作为教学的背景如关于铁生锈的问题10g铁在潮湿环境中存放一个月后变成105g求该物质中的铁的质量分数联系生活实际可大大调动学生的积极性或采用实验教学的方式例如铁在氧气中燃烧的实验教
3、学过程中老师演示铁在氧气中燃烧的过程让学生充分感悟计算没有完全燃烧的铁引导学生的学习兴趣 2引导学生对化学式的理解 化学教学过程中加强基本概念和化学反应原理的教学利用化学分子模型加深对化合物的理解重点强调化学基础知识的学习将化学式的概念、化学反应的基本原理、常见的化合物以及化合物中稳定的化合价为教学基础同时加强化学式的书写的训练通过正确书写化学反应方程式理解化学式中反应物和生产物间的质量比的含义有助于化学式计算正确率的提高通过剖析典型的化学综合题引导学生利用化学基础知识分析题意分析解题思路避免繁琐数学运算 3启发学生积极思维提高解题技巧 化学式计算过程中培养学生解题方法使学生的思维能力和创新能
4、力得到提高以下列举两种解题方法(1)转换法化学式计算有三种类型:即求相对分子质量、求元素质量比、求某一元素的质量分数转换法就是对这三种计算进行综合提炼出来的一种方法在化合物里各元素的质量比=相对原子质量之比对应的原子个数之比已知其中任意两个量都可求出第三个量例如:某元素的氧化物中已知O=11元素的相对原子质量为32求氧化物的化学式本题中的氧化物的组成元素是已知的所以求化学式实际上就是求出元素和O元素的原子个数比设的氧化物的化学式为xOy求得氧化物的化学式为O2小结:利用转换法将比例式转换成乘积式只要将题中相关的已知量和待求量输入公式取可求出(2)关系式法关系式法就是寻求题中已知量和待求量之间的
5、内在联系将其表达在相互关联的两个化学式之间达到简化解题步骤节约解题时间的目的例如求等质量的二氧化硫和三氧化硫中氧元素的质量比根据题意我们可以在SO2和SO3前配上适当的系数以保证他们的相对分子质量总和相等氧元素的质量比即为8016264163=56 4重视化学式的练习 尽管化学式的计算在新课标的要求中所在的分值有所降低为避免学生在化学式计算的失误还应重视化学式计算的练习提高学生的计算能力在新课标要求下重视学生化学基础知识的应用化学式练习的题目不应难度过大题量不易过多避免偏、难的计算题而应注重考查学生的基础知识提高学生的基本能力化学计算练习时注重化学与生活、社会以及学科间的联系树立科学的计算方法通过典型的练习题培养学生计算能力的提高总之化学计算在中考化学试题中所占的分值比例并不算大但计算过程往往会消耗学生大量时间而且试题形式灵活多样对学生的思维能力、分析、逻辑判断能力都有了较高的要求为了提高解题速率、解题能力降低计算失误率需要加强化学基础知识的学习同时掌握一定的化学计算解题技巧 参考文献: 1周声灶浅谈初中化学反应的顺序J成功:教育(10):78 2罗令简析鲁教版初中化学教材J教育与教学研究(3):57 作者:王庆越单位:山东省邹平县青阳镇初级中学
