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1、初中体育教改小论文 随着教学课堂的不断推进为了学生的德智体美全面发展的需要因此在初中体育课堂的教学中教师也应当与时俱进不断创新体育课堂为大家分享了初中体育教改的小论文欢迎借鉴！ 摘要:进入21世纪素质教育是实现科教兴国的途径体育学科是学校教育中十分重要的一份方面它不仅与学校的其他课程在很多方面有一致性更具有资深的鲜明特性对于体育教学的现状及影响因素认为当前教学有必要进行改革并提出改革的措施以提高教学质量增强学生身心健康增强学生体质 关键词:体育教学改革创新 1、初中体育教学改革现状 1.1、现行的应试教育制约了学校体育积极健康的发展 在高考指挥棒的作用下我国的学校体育附属地位不可能彻底的改变学
2、校迫于升学压力、生源压力校与校之前竞争压力及校长的政绩工程也只能以文化课学习为主挖空心思提高学生的学习成绩提高升学率从而使学校名声在外生源)一进还有现行的职称评审要求也注定了教师拼命向学生要学习成绩、要升学率因此多种原因导致体育课长期被忽视 1.2、基层体育教师的素质制约着学校体育发展 自卑心理现行在许多中小学校里体育学科嫉妒不受重视属于可有可无的附属项目校长心目中的体育教师处于最底心理心理长期处于自卑、压抑的情况下可能会有体育课的自主创新和积极开展学校体育课的各项活动懒惰现象在上体育课的时候有的老师随便安排一些内容然后给个球甚至不给球让学生自由活动采取放羊式教学有的教师头脑中缺乏内容又不肯刻
3、苦努力探索课堂缺乏创新 2、中学体育教师教学中存在的问题 2.1、教学方法、手法单一 素质教育是一种弘扬学生主体性的教育素质教育要尊重学生的人格承认学生的个性在体育教学设计上也要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位而不能像过去那样把学生当做被动的容器或“练习机器”去安排教学在体育教学手段上要从教师单纯“灌输”为主的方法体系转向在教师指导下的学生“学习为主”的学法设计;由简单的“一刀切”方法手段转向应材施教和区别对待在一定的统一要求的基础上使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合从而尽可能地为学生学习和锻炼创造条件满足和促进每个学生的个性需求 2.2、教学思想观念落后 目前普
4、通中学的体育教学还是以竞技运动项目为主教师和学生只重视以掌握运动技术技能为目的的“教”和“练”忽视以锻炼身体为目的的“学”与“练”只重视眼前体育短期效益轻视终身效益;只对学生在校阶段负责不对学生长远负责;片面强调增强学生体质忽视学生体育意识和自我锻炼能力的培养 2.3、缺乏对学生体育情感的培养 学生是学习的主体积极的学习态度、浓厚的学习兴趣可以迅速的捕获教师的教学内容领略动作的要求中学生有着)一泛的兴趣爱好也有充沛的精力可在现实中繁重的学习任务升学的巨大压力教师、家长的错误观点导致他们忽视体育学习的必要性抑制自己强烈的学习兴趣在体育课上消极怠工 3、中学体育教师教学改革的对策 3.1、注重对学
5、生体育情感的培养 对学生体育情感的培养可以让学生从自己的原有运动基础和兴趣爱好出发在一定范围类自己选择运动项目这样在较大程度上满足了学生对体育的兴趣需求激发学习动机培养体育兴趣、体育意识和特长在一定程度上使因人施教、区别对待成为可能通过高中体育学习使学生能够掌握23项自己喜爱的运动技术、技能、即发展学生个性又使学生掌握从事体育活动和享受体育活动的方法为终身坚持体育活动奠定基础 3.2、树立先进的教学理念和思想 在中学体育教学中树立先进的教学理念和思想是提高教学水平的思想基础首先要树立“以人为本”和“健康第一”的思想观念;其次要让学生在掌握体育与健康基本知识、技术、技能的同时还要培养学生的体育意
6、识、竞技意识、合作精神;再次要树立正确的体育价值观;认识体育运动锻炼根本目的强调人在参与运动的过程中达到自我满足与自身发展这些先进的理念和思想有助于学生形成正确体育观且对于学校的体育的发展有重要意义 3.3、确定全面发展的教学质量观 中学阶段的体育教学不断要使学生在掌握体育与健康基本知识、技术、技能的基础上养成锻炼身体的习惯培养学生体育意识、技术、技能的基础上养成锻炼身体的习惯培养学生体育意识、竞争意识、合作精神和坚强的毅力而且要特别注意对本门课的新科技、新闻化的渗透一定要使中学体育教师认识到中学体育教学是基础教育时期体育教育的最高阶段其教学目标的确定即与基础教育的其它阶段有共性又应有特殊性
7、3.4、优化教学内容和手段 新课标下的中学体育应调整和充实教学内容根据实际教学内容选择合适、有效的多样化教学手段善于在教学过程中因势利导起发学生的思维引导学生了解人体运动的基本规律和人体形态结构并以此让学生学会在体育项目的进行中选择更加合理和科学方法思考怎样可以跑的更快跳的更高等使学生在整个教学活动过程中把所学的知识变成感知 总而言之中学体育教学的改革需要与时俱进树立先进的教学理念和思想通过教学内容和教学手段的优化以及合理考评机制的建立来培养学生的社会竞争力、抗挫能力以及人际交往能力适应社会的发展需求() 参考文献: 1凌波.浅谈中学体育教学改革【.中学教学参考(12). 2韩志敏.中学体育教学改革初探网.学周刊,(1). 3刘兴川.浅论新时期中学体育教学的创新化思路网.体育时空,(4).
