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1、关于工商管理的专业论文 摘要：工商管理专业实践教学中引入创业教育构建合理的实践教学体系具有重要作用既是工商管理专业人才培养的需要同时也顺应新形势和新情况有利于提高学生的实践技能但目前工商管理专业创业教育实践教学体系存在不足为弥补这些缺陷需要从实践教学目标体系、内容体系、管理体系、保障体系、评价体系采取完善措施构建科学的实践教学体系更好地规范和引导教学工作 关键词：创业教育；工商管理专业；实践教学；内容体系；管理体系 引言 调查显示工商管理专业应届毕业生的创业比率不足远低于发达国家的在“大众创业万众创新”的时代背景下为缓解学生就业压力促进学生更好地创业和就业开展创业教育构建完善的实践教学体系是必
2、要的同时创业教育具有很强的实践性培养学生创新能力增强实践技能更好适应就业市场需要很大程度上依赖于创业教育实践教学体系的实施这样既有利于深化工商管理专业人才培养模式改革还有利于促进教学质量提升对学生创业实践活动具有重要作用 一、基于创业教育的工商管理专业实践教学体系构建的意义 创业教育是一种全新的教育理念以培养学生的创业意识和创业能力为目标综合采取有效方法加强实践教学活动培养学生的企业和商业规划能力增强学生的事业心和进取心并深化对工商管理的理论知识理解提高实践技能更好地适应将来工作需要为促进该目标顺利实现从创业教育视角出发构建完善的实践教学体系是必要的其作用体现在以下方面 （一）工商管理专业人才
3、培养的需要 工商管理专业主要为企业培养高素质的管理人才让他们通过专业知识学习后具有扎实的理论基础并积极参与实践教学活动促进学生实践技能提升更好适应将来工作需要通过采取措施落实创业教育构建完善的实践教学体系可以为学生开展创业活动增强实践技能提供条件让他们通过学习后更好从而将来的工作满足工商管理专业人才培养需要 （二）顺应新形势新情况的必然选择 调查表明工商管理专业应届毕业生的创业率不足远低于发达国家的随着高等教育规模扩大工商管理专业学生面临较大的就业压力在这样的背景下为有效破解学生的就业难题更好应对新情况和新形势提高学生的创业积极性和成功的概率开展创业教育构建完善的实践教学体系是十分必要的 （三
4、）提高学生实践技能的重要措施 结合创业教育的时代背景以提高学生实践能力和创业能力为出发点围绕工商管理专业人才培养目标完善实践教学体系丰富实践教学内容有利于更好开展实践教学工作进而提高学生的创业能力和竞争力增强学生实践技能为整个社会培养更多高素质的应用型工商管理专业人才 二、基于创业教育的工商管理专业实践教学体系存在的不足 由于受到教学管理制度、课程体系设置、任课老师综合素质等因素制约当前工商管理专业创业教育实践体系仍然存在以下不足 （一）目标体系的不足 例如未能结合创业教育时代背景和实践教学需要明确实践教学目标忽视构建完善的实践教学体系难以指导实践教学工作对工商管理专业应用型人才培养产生不利影
5、响 （二）内容体系的不足 为推动创业教育实践教学顺利进行应该完善实践教学内容体系具体包括工商管理的专业基础课程、专业能力实验、综合能力实验、创业创新实训等内容但一些学校对该问题不重视未能建立完善的实践教学内容体系对提高学生实践技能产生不利影响 （三）管理体系的不足 忽视建立完善的管理体系难以有效规范实践教学工作例如管理制度不完善相关部门和工作人员职责不明确制约创业教育实践教学的有效落实此外实践教学组织管理和运行管理不到位管理措施不健全教学考核不到位影响实践教学质量提升 （四）保障体系的不足 例如校内实训基地建设不到位软件和硬件设施不完善校外实训基地拓展不足忽视加强与校外企业的联系难以为工商管理
6、专业学生开展实训活动提供保障一些学校忽视师资队伍建设“双师型”教师队伍数量不足任课老师的实践教学经验不足未能将创业教育有效融入教学活动中 （五）评价体系的不足 对教学评价的重视程度不够未能结合创业教育实践教学需要构建完善的评价体系综合技能考核标准不完善考核制度不健全创业教育实践教学质量评价不到位忽视完善相关制度影响实践教学效果提升 三、基于创业教育的工商管理专业实践教学体系构建的对策 为弥补创业教育实践教学体系的不足更好规范和引导工商管理专业实践教学提高学生实践技能为学生创业就业提供有效指导根据存在的问题笔者认为可以采取以下对策 （一）实践教学目标体系 根据人才培养目标结合工商管理专业学生创业
7、教育需要明确教学目标从而更好地发挥指引和驱动作用促进创业教育顺利进行提高学生的实践技能坚持以创业能力培养为主线围绕创业素质、创业品质和创业能力培养加强学生实践技能训练从而更好规范和引导教学活动推动创业教育实践教学有效进行为学生今后走向工作岗位更好地从事教学工作奠定基础 （二）实践教学内容体系 以实践教学目标为指导落实创业教育理念构建完善的教学内容体系从而更好指导工商管理专业实践教学活动 专业基础教学包括计算机、管理学、经济学等基础课程通常采用案例教学或演示教学方式提高学生计算机操作技能让学生具备扎实的专业理论基础 专业能力培养包括专业实习和课程设计等实践教学环节专业实习通常在校外实践基地完成课
8、程设计包括市场营销、人力资源管理、物流管理等学生通过这些知识学习后能有效提升实践技能适应创业需要 综合能力培养包括专业软件模拟、手工模拟、情景模拟、毕业实习等通过这些教学环节对学生专业知识进行系统和综合训练密切教学内容与日常生活的联系促进学生知识应用技能、解决现实问题的能力提升 创业创新实训开展创业课程教学组织创业知识讲座丰富学生的创业知识激发创业意识发挥创业技能实训的辅导作用组织学生参与创业计划大赛、项目设计大赛、营销策划大赛等增进对创业的了解培养工商管理专业学生的创业意识 资格认证与就业培训与企业合作办学采用“订单式”人才培养模式促进工商管理专业教学与企业和社会需求接轨实现“共赢”的目的开
9、展职业生涯规划、创业培训、就业指导工作鼓励学生参加岗位证书培训、在校学习期间获得岗位资格证书增强专业技能 （三）实践教学管理体系 完善的管理制度能更好约束和规范创业教育实践活动促进实践教学效果提升 实践教学组织管理由毕业生就业指导中心、学校和学院实践教学部门负责创业教育实践教学活动的管理工作同时完善组织管理机构配备工作人员制定健全的管理规章制度明确工作人员职责 实践教学运行管理根据创业教育和学生创业能力培养需要编制完善的实践教学管理方案制定实践教学大纲编写实践教学指导书健全考核管理办法规范和引导创业教育实践活动 实践教学制度管理学校和各学院制定实践教学管理制度规范工商管理专业实训、毕业设计、学
10、科竞赛等活动同时严格落实管理制度加强创业教育实践教学环节的监督管理促进实践教学效果提升 （四）实践教学保障体系 为保障创业教育实践教学活动顺利进行要加强校内实验室和校外实训基地建设重视“双师型”教师队伍培训促进教师队伍整体素质提高 校内创业实训基地建设增加资金投入完善实验室设备为学生创设良好的实训和实习环境让学生有效开展工商管理专业实训实验和演示实验创建创业园搭建创业平台让学生领略创业全过程促进学生综合技能提升 校外创业实践基地建设增进与校外企业的联系构建长期、稳定的合作关系为学生参与生产实习、毕业实习、社会调研提供场所坚持学校与企业共建采用产学研一体化教学方式让学生在环境中加强训练增强学生的
11、基本技能、职业能力、创业实践能力有利于学生更好从事创业实践活动 实践教学师资队伍建设加强校内师资队伍的管理和培训为他们进修、访问创造条件鼓励任课老师到企业参加实践锻炼提高实践技能增强务实能力构建“双师型”教师队伍从企业引进优秀的人才开展讲座从事教学活动优化教师队伍结构让学生对创业教育有更为深入全面的了解增进与任课老师的联系提高创业意识为今后从事创业活动奠定基础 （五）实践教学评价体系 教学评价是不可忽视的内容通过教学评价能发现存在的不足并采取改进措施推动实践教学活动顺利进行因此应该完善教学评价体系包括教学计划评估、教学过程评估、学生实践学习活动、实践基地管理等将这些内容融入评价工作中进而掌握实
12、践教学效果为改进教学提供参考要制订严格的技能考核标准落实考核制度合理评价创业教育实践教学体系并反馈教学结果对创业教育实践教学的不足及时改进有利于提升实践教学效果 四、结束语 创业教育能激发学生创业能力增强学生对就业市场的适应性不断提升创业技能并在工作岗位上做出业绩因此教学中应该结合工商管理专业教学基本情况构建完善的实践教学体系从而有效规范和引导创业教育促进学生实践技能提升让学生通过学习更好地适应将来工作需要为社会做出更大贡献 参考文献： 何雄明“工学结合、校企合作”模式下工商管理类专业实践教学体系的构建教育与职业（）：中： 杨佳利工商管理专业创业教育实践教学体系的构建：以韶关学院工商管理专业为例大学教育（）： 高爱霞李秀荣基于创业教育的工商管理类专业实践教学体系的构建泰山乡镇企业职工大学学报（）： 袁明达许荣祥民族地方高校工商管理专业创业型实践教学体系绩效评价研究黑龙江教育（高教研究与评估）（）： 董平肖利秋基于“专业就业创业”贯通的高职院校创业教育实践教学体系构建教育与职业（）：中：
