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1、关于儿童人格培养美术教育的论文 一、小学美术教育培养儿童的基本能力 用视觉形式冲击学生感官的美术教育是儿童加深对世界的认识的有效途径其中的绘画课程不但能够有效地提升儿童的动手能力而且能积极推动儿童观察能力的提高在好奇心的推动下儿童能够通过细心的观察来找出事物之间的细微差别积极地自我观察能够让儿童逐渐养成细心观察的习惯这是培养儿童健全人格的主要途径同时小学美术教育可以帮助儿童完成记忆力训练小学美术教育的写生教学可以帮助学生对身边比较常见的事物进行更全面的了解并借助自我记忆来完成特定形象的记忆这不但能锻炼儿童的观察力而且能训练儿童的记忆力从而推动儿童健全人格的形成想象力是小学美术教育的主要培养目标
2、在儿童观察力和记忆力不断提升的基础上不断培养儿童的实践技能和创新意识比如小学生在画鱼的过程中可以联想到海底怪兽或者美人鱼这样的联想锻炼将会对儿童想象力进行有效地锻炼最后小学美术教育不但包含必要的美术绘画和手工制作还包含相应的美术成品欣赏和美术作品创作这对小学生审美形态的形成具有长远的影响早期美术教育在引领小学生认识美和发现美的过程中逐渐提升小学生的审美情趣培养小学生的艺术素养推动小学生形成相对健全的人格 二、小学美术教育可以推动儿童全面素质的发展 首先作为一门重要的艺术教育形式小学美术教育可以促进儿童个性塑造作为陶冶儿童情操的有效方式美术教育课程的开设将会从理论和实践两个层面推动儿童完整个性的
3、形成美术作品是最能体现儿童内心的艺术形式从美术作品的绘制过程中小学美术教师能够体验到儿童内心主动、敏感和独立的性格特点合理的安排美术作品可以激发儿童内在的实践意识和创新能力能够推动健全人格的形成小学美术教育的开展促进儿童个性教育的发展需要以儿童的兴趣为出发点按照儿童身心发展的规律丰富儿童绘画课程的内容和表现形式促进儿童思维和智力的双向延伸其次小学美术教育可以促进儿童智力的发展儿童智力的开发需要从左脑训练和右脑开发结合在一起但是现阶段小学教育的内容不是文字就是数字这给儿童的左脑造成了极大的压力但是其右脑的开发却几乎处于荒废的状态这对儿童的开发是非常不利的早期美术教育课程的开展可以引导儿童在观察和
4、感知事物的过程中明确某一特定事物的外在特性外形、结构和颜色等锻炼儿童的抽象思维能力推动儿童智力的发展再次小学美术教育可以培养儿童的创新意识作为目前素质教育中培养儿童创造意识的有效途径小学美术教育课程的开展把儿童文化讲述和实践能力培养放置在同样重要的地位是个性教育在小学教育阶段的集中体现小学美术教育的开展将会引领儿童在勇于实践和创新的过程中形成丰富的想象力和表现力从而提升自我艺术修养实现健全自我人格发展的目的小学美术教育在培养儿童创新意识的过程中小学美术教师应该积极引导学生进入最佳学习状态激励儿童进行大胆的想象和合理实践用美术教育的重要性合理培养儿童的创新意识推动儿童人格的发展 三、总结 在小学过程中开展美术教学能够在一定程度上推动儿童基本能力和全面素质的提升作为一种刺激儿童视觉的艺术形式它不但让儿童具有更加敏锐的观察力和强劲的记忆力而且可以帮助小学生完成个性塑造推动儿童智力和创新意识的发展这些都是儿童人格健全的一个方面小学美术教育能够从这些角度促进儿童人格的完善
