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1、2017-2018学年度第二学期公开课教案 7.大雁归来 鲁山中学 八（1）班 薛鑫鑫 2018-04-19财务盈利能力分析采用的主要评价指标包括静态评价指标和动态评价指标两类。其中静态评价指标主要有投资回收期，投资利润率，投资利税率和资本金利润率；动态评价指标主要有投资回收期，净现值、净现值率，内部收益率。7、 大雁归来教学设计教学目标：知识目标：了解大雁生活习性，把握其形象特点，体会作者对大雁喜爱之情，理解本文主旨。能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发同学维护
2、野生动物，保护自然的热情。教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩。教学准备：多媒体课件、视频、音乐教学方法：圈点批注法、讨论探究法教学时数：1课时教学过程：一、情境导入：一月，积雪融化，可以追逐臭鼬（yu)的足迹，在无冠山雀的身上找脚环.二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(l)树，生火取暖.四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈(tng l)开遍小洲，还可以观看雄山鹬(y)的空中舞蹈.五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻(hng)的飞行之歌.六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟(zn)鱼.师生抢读大屏幕上的文段。同学们看，这些文字有点像咱们
3、平时写的什么？（生：日记）这其实就是观察笔记（自然随笔），是美国环保主义者利奥波德著的一本叫沙乡年鉴书的一小部分（书名板书在副板）。别小看这书，它可是被称为生态文学的圣经。大家再看大屏幕，发现什么问题没？（生：少了三月）为何单单少了三月？因为三月大雁归来了。（板书：大雁归来）过渡：请大家齐声朗读标题。刚才大家朗读用的叙述语气，给我的感觉是不就是大雁回来了吗，很平淡。现在请同学们用祈使语气再读一遍。有什么不一样？（生：感觉像在召唤大雁回来，有喜欢的情感在其中）是啊，同一句话用不同的语气读，就能读出不同的情感。二、速读课文，读出“我”的心情今天，如果你们仰望天空，看到大雁归来，你心情将是怎样的？（
4、学生谈谈）高兴师：今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。他，是个很特别的人，特别在哪里呢？我们拿出老师发的资料利奥波德和 ，我们一起来读一读第 5 段。生： “他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农” ，在四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬(y)炫技的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yu)；他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环；而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火 ”师：通过这一段文字，你感受到这是个怎么
5、样的人？（热爱大自然、有爱心）这样的一个人， 他是用怎样的心情迎接大雁归来的呢？请大家用自己喜欢的方式快速地阅读全文，看看他是怎样的心情迎接大雁归来。找出最能表达作者对大雁迁徙归来赞美的的话。（做好下面几件事：给各段标上序号；圈点出感受特别深刻的地方；最能表达“我”对大雁归来的感受？）（板书：野性的诗歌）（初步理解“野性”：自由美好、无拘无束）三、品读课文，读出野性的诗歌为进一步深入了解这首“野性的诗歌”，我们不烦找出文中写大雁的段落、语句，读读品品，感受作者笔下大雁的特点。（先自主品读，写上批注，然后同桌之间，前后桌之间可以先说一说，交流交流。）（一）大雁归来图1、重点第四段：2、品读完后：
6、角色扮演 大雁（低语）：沙滩、沼泽、池塘，我亲爱的朋友们，我又回来了。朋友：你们终于回来了，我们很想你们呀，我亲爱的大雁!快飞下来吧！大雁：嗯，我先盘旋几下，亲爱的池塘朋友，我现在向你滑翔过来啦。池塘：你沾到我身上的水了，溅起的小水花打在了香蒲身上了。香蒲：忍了一个冬天，这水花打在我身上好暖呀。朋友：是呀是呀，谢谢大雁朋友把春天带来啦。3、集体读最后一句：“我们的大雁又回来了”（读出感觉，重音“又”， “回来了”可以读得慢一点，深情一点。）这个语段真是太美了。我们请一位同学读一读，其它同学闭上眼睛听，想一想在你面前出现了怎样的一幅画面，我们给它起个名，好吗？大雁归来图（板书：友好亲切）（二）大
7、雁觅食图你还读到了什么图？第6 段：1、品读语句（加入想象）这里作者仅仅把它们当作鸟来写吗？把它们当做人来写了，表现了作者对鸟的喜爱之情。2、这个语段所描述的是什么画面，我们也起个名吧。大雁觅食图。 对啊，爱融化在字里行间了，好一群喧闹热烈的大雁啊！（板书：喧闹热烈）我们一齐把这个语段朗读一下，体会一下作者的心情，看看有什么新的发现和感悟。（三）大雁集会图（争鸣图）第9 段1、找出各种声音：一会静一会闹最后静2、静悄悄的，声音渐起，此起彼伏达到高潮，最后又在领导者的命令下渐渐安静下来，最后还有那么一点余韵缭绕。3、这是一幅怎么样的图画？大雁集会：一场音乐会注意：3段、9段“赌注” （板书：坚定
8、执着）11、12段“联合”：对比 （板书：团结一致）通过刚才的品读，我们深深地感受到这是一一群怎样的大雁？（读板书）品读出野性的诗歌准确内涵 （板书： 自然、无限生机和情趣）野性的受限我们再来看课文。是不是在任何时候大雁在空中自由地飞翔，欢快地鸣叫，尽情发挥它们的“野性”？为什么？是啊，难怪它们要不断悲鸣，它们是在呼唤自己的亲人啊。读到这里，我们体会到了大雁悲惨的境遇，同时也能感受到作者的感伤。四、悟读情感主旨利奥波得曾经在沙乡年鉴里这样表述：“孤雁是冬季狩猎中的幸存者，现在正徒劳地寻找着它们的亲属。这样，我就可以毫无顾忌地为这些孤独的鸣叫者悲哀伤痛了。”所以这篇文章，利奥波德用文字表达着呼吁
9、着什么？（找生）保护动物 敬畏生命 热爱自然 人与自然和谐相处5、 拓展延伸（谈周围野生动物生存状况）（播放鸟与梦飞行视频六、课堂小结(播放鸟与梦飞行片尾曲 to be by your side )大雁归来为我们唱响了一曲田园牧歌，引人向往，发人深思。 大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱动物，与它们和谐相处，而不应该凭借自己的优势去伤害它们。感谢利奥波德，让我们明白了：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极目标。让我们的大地永远都洒着一首有益无损的带着野性的诗歌吧！也给我们的标题加上两个叹词吧。（吧-了）（板书）七、作业布置1、收集有关“雁”的诗句。2、如果老师请你为保护动物、保护环境做一件为所能及的事，你准备做什么？3、了解大雁，制作“大雁档案”。板书设计： 7. 大雁归来友好亲切野性的诗歌喧闹热烈赞美敬畏生命情趣盎然感伤热爱自然（自然、生机情趣）坚定执着团结一致
