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1、体育游戏与教学论文 体育游戏的内容大多是从小学生的生活实际中总结出来的贴近小学生的生活实际而且其内容也非常的丰富多彩极具趣味性和娱乐性是最能激发小学生学习兴趣的小学体育教学形式下面是小编整理的体育游戏与教学论文欢迎来参考！ 摘要： 小学体育教学要丰富教学内容采用多样的教学形式从而使学生培养体育锻炼的习惯掌握科学的锻炼方法体育游戏是不可或缺的教学策略文章围绕这一问题展开论述接受了体育游戏的特点分析其积极意义并就如何进行提出个人意见 关键词： 小学体育；体育教学；教学策略 长期以来从小学到高中我们的教育无不是围绕着考试进行高考升学率的压力从上往下一直渗透到小学阶段的所有学科教学上使得小学体育教学备
2、受冲击限于尴尬的境地体育教学的滞后带来一系列问题导致小学生身体素质的下降以及精神品质的孱弱无论从长远来看还是从少儿身心健康的发展这样的近期目标来看都很有必要抓好小学体育教学针对小学生的身心特点如何搞好体育教学如何让小学生喜欢上运动喜欢上体育体育游戏是十分有效的教学方法 一、体育游戏的特点 首先体育游戏是体育课不可分割的部分而不是玩在许多学生和家长的眼中似乎游戏就是玩而玩往往是有违学习的这是很偏颇的观点人类的学习首先从游戏开始少儿游戏是对成人社会无意识的模仿是最生动的学习所以体育游戏首先是课程教学不可分割的部分不是可有可无的玩它对学习起到了正迁移的作用而不是相反有些教师错误地认为游戏就是玩就可以
3、撒手不管这也是不正确的没有摆正对体育游戏的态度也没有能准确理解体育游戏的内涵其次体育游戏具有娱乐的特点 它避免了教学的功利性在体育教学训练中小学生的身体机能得到全面地锻炼和开发成为提升身体素质与身体机能的重要手段体育游戏与其他游戏相比具有其自身特有的特点它仍然以体育锻炼为目的有助于学生身体的健康成长能够培养小学生对于体育运动的兴趣发现不同学生的不同体育特长让他们在运动中感到快乐体育游戏能够丰富体育课的内容变化多样的形式让学生在竞争中体验到各种成功的喜悦学习到许多体育运动和训练的必备技巧 二、体育游戏对于促进小学体育教学的意义 首先培养锻炼习惯对于许多国人来说影响身体健康的主要原因在于没有健康的
4、作息规律没有养成良好的运动习惯健康的作息规律没有养成良好的运动习惯没有习惯就没有坚持就不能持续地让身体得到良好的锻炼而习惯的养成往往从小时候开始培养与传统的体育教学方式相比体育游戏显得轻松而有趣味性对小学生有足够的吸引力能够让他们开始喜欢运动而喜欢运动则是坚持运动的前提坚持长久才能形成习惯以至于产生终身影响因此在小学阶段开展体育游戏活动是激发学生爱好体育锻炼的重要手段能让学生认识到体育锻炼对于自己的意义并始终保持终身锻炼的好习惯其次体育游戏能有效提高小学生运动水平有趣的体育游戏调动了学生的运动热情充分发掘了学生的运动潜能让他们乐此不疲 这一点大大区别于传统的体育教学单调乏味枯燥的重复训练很容易
5、让学生望而生畏产生厌倦心理从主观情绪上开始退缩凡是有过体育锻炼的人都有体验当你全身心投入、充分调动内心情绪去锻炼的时候不仅能发挥出超越之前的水平还能让身心更加愉悦相反如果情绪低落不想动而强迫自己运动的话不仅不能发挥水平反而会增加厌倦情绪这样的训练毫无效果体育游戏的特点能够充分调动学生的积极性充分发挥其潜能从而提高训练效果提升运动水平再次体育游戏对文化课有促进作用体育游戏对于文化课的促进作用可以从两个方面来讨论一个是间接的俗话说眼疾手快、眼明脑亮这话是有道理的肢体动作反应能反映出一个人的思维活动能力因为头脑转得快的人往往手脚也快；思维迟钝反应不够敏捷的人在肢体的运动上也相对迟缓 反过来如果增强运
6、动加强锻炼通过提高肢体的灵敏度和运动协调能力也能够提高大脑的思维能力从而提高学生文化课的水平另一个方面则是直接的在体育游戏中可以将语文或者是数学上面的一些知识融入进来将体育游戏和文化课进行有机结合让学生在运动中学习在学习中运动能够让他们比较轻松地掌握文化课的知识最后体育游戏可提升学生的社会适应能力体育游戏的鲜活形式、多样内容有利于学生性格的健康成长让学生内心充满阳光学生可以从中学习到心理调节的方法从而达到内心的平衡在开展体育游戏时小学生的心理素质也得到了有效夯实并在与同学合作的过程中逐渐有了初步的社会适应能力这些基本素质的确定对于一个人的成长是至关重要的 三、如何恰当运用体育游戏 首先要合理运
7、用体育游戏的运用要恰当对教学有正面的促进作用而不可为了运用而运用还要考虑到学生的接受程度也不能一味地求娱乐性和趣味性让学生产生错误的理解以为上体育课就是为了玩这就需要教师结合学生的具体情况进行合理的设置根据班级整体的水平预设难度针对学生的性格确定具体的方案合理的课程安排应该包含准备、开始、进行、结束几个部分在准备阶段要向学生强调准备动作的重要性要成运动前科学活动有关部位的习惯避免运动发生意外扭伤比如在进行快速跑这一体育学习中为了增加体育游戏趣味性可以设计接力赛但在此之前一定要让学生掌握基本的跑步技巧在活动开始前给学生讲明白要注意的事项让所有停留在跑道上的同学都退到场内去以免在活动中碰伤讲明运动
8、规则提出具体要求教会活动方法这样才能保证体育游戏的顺利、安全、有效进行从而实现教学目的不能保证安全或者是存在安全隐患的体育游戏应该是体育教学坚决避免的除了合理运用外教师还要善于用心营造和谐舒适的教学氛围教师要把握好教学进行的节奏也要把握好宽严程度和娱乐的深浅太过严肃没有必要但也要避免嘻嘻哈哈所带给学生的不严肃感教师要宽窄有度奖罚有章进退自如同时还要在游戏中留心观察要及时发现和把握学生的不良情绪避免学生在游戏过程中产生各种不良情绪影响了自己或他人的运动 参考文献： 1谢健,沈雪江.论体育游戏在小学体育教学中的合理运用J.科技信息:学术研究,. 2孙寅超.小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策J.当代体育科技,.
